Kepala sekolah dan pengawas sekolah dalam
memvalidasi modul ajar yang dibuat oleh guru pada satuan pendidikannya
masing-masing harus paham betul dengan paradigma pembelajaran pada kurikulum merdeka.
Perangkat pembelajaran janganlah dijadikan sebagai syarat administrasi belaka
dan sulit untuk diimlementasikan oleh guru dalam pembelajarannya. Jadi tidak
masanya lagi perangkat pembelajaran dengan format yang kaku, seragam, dan
terlalu menuntut kelengkapan komponennya. Hal ini sudah diatur dalam Permendikbudristek
RI Nomor 16 Tahun 2022 tentang Standar Proses. Karena dalam Permendikbudristek
ini dinyatakan bahwa: Perencanaan pembelajaran disusun dalam bentuk dokumen
perencanaan pembelajaran yang: fleksibel; jelas; dan sederhana Dalam instrument
validasi ini pun tidak diatur tentang format dan komponen modul ajar. Tapi
lebih kepada kontennya yang mendukung untuk dapat diterapkan dalam pembelajaran
dengan konsep pembelajaran diferensiasi dan asesmen formatifnya. Di bawah ini dijabarkan sedikit tentang perencanaan pembelajaran dan pada bagian bawah ada tautan untuk mendownload Permendikbud serta Instrumennya. Semoga bermanfaat.
Minggu, 20 Agustus 2023
INSTRUMEN VALIDASI MODUL AJAR INTRAKURIKULER DAN MODUL AJAR KOKURIKULER (P5)
Sabtu, 25 Juni 2022
CARA MENYUSUN MODUL AJAR PADA KURIKULUM MERDEKA
Pada tulisan sebelumnya sudah kita bahas rancangan pembelajaran dan asesmen, maka pada tulisan ini kita akan membahas cara menyusun modul ajar. Rencana pembelajaran dirancang untuk memandu guru melaksanakan pembelajaran sehari-hari untuk mencapai suatu tujuan pembelajaran. Dengan demikian, rencana pembelajaran disusun berdasarkan alur tujuan pembelajaran yang digunakan pendidik sehingga bentuknya lebih rinci dibandingkan alur tujuan pembelajaran. Perlu diingatkan kembali bahwa alur tujuan pembelajaran tidak ditetapkan oleh pemerintah sehingga pendidik yang satu dapat menggunakan alur tujuan pembelajaran yang berbeda dengan pendidik lainnya meskipun mengajar peserta didik dalam fase yang sama. Oleh karena itu, rencana pembelajaran yang dibuat masing-masing pendidik pun dapat berbeda-beda, terlebih lagi karena rencana Pembelajaran ini dirancang dengan memperhatikan berbagai faktor lainnya, termasuk faktor peserta didik yang berbeda, lingkungan sekolah, ketersediaan sarana dan prasarana pembelajaran, dan lain-lain.
Minggu, 19 Juni 2022
CARA MERANCANG PEMBELAJARAN DAN ASESMEN KURIKULUM MERDEKA SEBELUM MENYUSUN MODUL AJAR
Pada
tulisan sebelumnya kita sudah menyusun tujuan pembelajaran dan alur tujuan
pembelajaran. Setelah
Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dibuat sebaiknya
kita menyusun rancangan pembelajaran dan asesmen terlebih dahulu sesuai dengan
paradigma pembelajaran yang baru. Kemudian baru dilanjutkan nanti menyusun
modul ajar ataupun materi ajar.
Pembelajaran dan
asesmen pada kurikulum merdeka ini mempunyai masing-masing lima prinsip
pembelajaran dan lima prinsip asesmen. Prinsip-prinsip ini merupakan salah
satu hal yang diatur oleh pemerintah pusat, namun untuk implementasi
selanjutnya satuan pendidikan ataupun guru yang mendesainnya.
Minggu, 05 Juni 2022
CARA MENYUSUN TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA
Sesuai kurikulum merdeka bahwa pembelajaran dengan paradigma
baru, maka pembelajaran merupakan satu siklus yang berawal dari pemetaan
standar kompetensi, perencanaan proses pembelajaran, dan pelaksanaan asesmen
untuk memperbaiki pembelajaran sehingga peserta didik dapat mencapai kompetensi
yang diharapkan.
Pembelajaran paradigma baru memberikan keleluasaan bagi pendidik
untuk merumuskan rancangan pembelajaran dan asesmen sesuai dengan karakteristik
dan kebutuhan peserta didik.