Cara Merancang dan Melaksanakan STEM Sebagai Kokurikuler Pembelajaran Kolaboratif Lintas Disiplin Ilmu

Saat ini pembelajaran STEM lagi diarahkan oleh Kemendikdasmen agar diterapkan di sekolah. Hal ini lebih dulu diterapkan pada Sekolah Garuda yang dikelola di bawah Kemendiktisaintek. Namun untuk sekolah regular masih banyak kepala sekolah ataupun guru bingung untuk menerapkannya karena terkendala dengan berbagai faktor seperti sarana dan prasarana, karakteristik siswa, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran STEM. Sebenarnya implementasi pembelajaran STEM di Indonesia sering kali dilakukan melalui tiga perspektif utama, yaitu STEM sebagai kerangka berpikir lintas mata pelajaran, STEM sebagai pendekatan terpadu, dan STEM sebagai mata pelajaran. Dalam tulisan ini akan kita jelaskan lebih luas adalah STEM sebagai kerangka berpikir lintas mata pelajaran baik dalam perencanaan dalam bentuk modul ajar sampai teknis pelaksanaannya, karena lebih mudah dalam penerapannya dengan walaupun sekolah terkendala dengan sarana dan kompetensi guru. Di samping itu pendekatan ini juga dapat digunakan sebagai kegiatan pembelajaran kokurikuler dalam bentuk pembelajaran kolaboratif lintas disiplin ilmu.

Read More

Cara Satuan Pendidikan Merencanakan Kegiatan Kokurikuler (Pengganti P5) pada Pembelajaran Mendalam

Dengan keluarnya Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 10 Tahun 2025 tentang Standar Kompetensi Lulusan, maka Permendikbudristek Nomor 5 Tahun 2022 tentang Standar  Kompetensi   Lulusan  pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah tidak berlaku lagi. Sehingga dampaknya juga profil lulusan sebelumnya yang berupa Profil Pelajar Pancasila yang terdiri dari 6 rumusan karakter dan kompetensi (Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia; Berkebinekaan global; Bergotong royong; Mandiri; Bernalar kritis; dan Kreatif) berganti dengan 8 Dimensi Profil Lulusan yang terdiri dari: keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa; kewargaan; penalaran kritis; kreativitas; kolaborasi; kemandirian; kesehatan; dan komunikasi. Selain itu juga sebelumnya ada rapor P5 dan sekarang tidak ada lagi rapor P5 diganti dengan ada satu kolom untuk deskripsi kokurikuler pada rapor yang memuat mata pelajaran seperti biasanya. Kegiatan kokurikuler ini dilaksanakan untuk semua kelas dan bukan hanya kelas level bawah saja.

Read More

Pembelajaran Kolaboratif Lintas Disiplin Ilmu Sebagai Salah Satu Kokurikuler Pengganti P5 pada Pembelajaran Mendalam

Berdasarkan Permendikdasmen No 13 Tahun 2025 tentang Struktur Kurikulum terdapat pembelajaran yang bersifat kokurikuler. Kalau pada struktur kurikulum sebelumnya digunakan untuk Proyek P5. Kokurikuler dilaksanakan dalam bentuk pembelajaran kolaboratif lintas disiplin ilmu, gerakan 7 (tujuh) kebiasaan anak Indonesia hebat, dan/atau cara lainnya. Pembelajaran kolaboratif lintas disiplin ilmu ini dapat dilaksanakan berupa pembelajaran berbasis proyek, STEM, STEAM, atau pembelajaran kolaboratif lainnya.

Read More