Penggunaan asesmen sering
merupakan prasyarat penting untuk mengarahkan bagaimana pembelajaran berdiferensiasi
berlangsung untuk mematuhi gaya belajar, minat, dan kemampuan yang disukai
siswa. Penilaian dapat dilaksanakan sebelum, selama, dan setelah pembelajaran
untuk memantau kemajuan siswa terhadap pembelajaran yang berbeda.
Hal terpenting, asesmen awal ,
formatif, dan sumatif menciptakan landasan bagi guru untuk mendesain
pembelajaran berdiferensiasi untuk mendukung siswa dengan lebih baik, seperti
yang dijelaskan dalam "Sorotan" berikut.