Pengelompokan Fleksibel sebagai Strategi Inti Pembelajaran Berdiferensiasi

Pengelompokan merupakan suatu istilah yang sangat familiar bagi para pendidik. Ini adalah sesuatu yang diharapkan dapat kita manfaatkan di kelas kita. Ini adalah salah satu kriteria yang menjadi dasar penilaian kami dalam evaluasi. Namun, sering kali ketika kita mendengar istilah “pengelompokan”, kita berpikir tentang pengelompokan kemampuan dalam istilah pengelompokan heterogen vs. homogen yang sering digunakan dalam pembelajaran membaca. Namun, ada lebih banyak hal dalam pengelompokan fleksibel daripada itu.

Read More

7 Strategi Pembelajaran Aktif Sesuai dengan Kurikulum Merdeka

Strategi pembelajaran mencakup semua jenis teknik pembelajaran yang digunakan guru untuk membantu siswa belajar atau mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang materi pelajaran. Mereka memungkinkan guru untuk membuat pengalaman belajar lebih menyenangkan dan praktis dan juga dapat mendorong siswa untuk mengambil lebih banyak peran aktif dalam pendidikan mereka. Tujuan menggunakan strategi pembelajaran di luar pemahaman mata pelajaran adalah untuk menciptakan siswa yang merupakan pembelajar strategis yang mandiri. Harapannya, dengan waktu dan latihan, siswa akan dapat memilih sendiri strategi yang tepat dan menggunakannya secara efektif untuk menyelesaikan tugas.

Read More

CARA MERANCANG STRATEGI PEMBELAJARAN DIFFERENSIASI

Pada tulisan sebelumnya kita sudah membahas bagaimana cara nya untuk mengumpulkan berbagai informasi mengenai siswa baik dari segi kesiapan, minat, dan profil belajar siswa. Data tersebut tidak akan berguna kalau kita tidak olah dan ditindaklanjuti dengan menyusun strategi ataupun rancangan pembelajaran differensiasi berdasarkan preferensi tersebut. Maka pada tulisan ini kita akan membahas cara merancang strategi pembelajaran differensiasi berdasarkan data yang sudah diperoleh tersebut.

Read More