Minggu, 11 Maret 2012

STRATEGI PEMBELAJARAN MULTIPLE INTELEGENCES

Berdasarkan uraian sebelumnya, kecerdasan yang dimiliki setiap individu yaitu linguistik, logika-matematis, spasial, kinestetik, musikal, interpersonal,  intrapersonal dan naturalis. Melalui delapan  jenis kecerdasan ini, setiap individu mengakses informasi yang akan masuk ke dalam dirinya. Karena itu Amstrong menyebutkan kecerdasan tersebut merupakan modalitas untuk melejitkan kemampuan setiap siswa dan menjadikan mereka sebagai sang juara, karena pada dasarnya setiap anak cerdas. 
Multiple intelegences dapat diterapkan di dalam pembelajaran dengan menggunakan berbagai pendekatan atau strategi. Strategi atau pendekatan yang dapat digunakan adalah pembelajaran kooperatif, satuan tematik, pembentukan pusat pembelajaran, proyek terbuka, pembelajaran individu, konteks emosi dan penggunaan teknologi (Jasmine, 2007:139). Kemudian juga Davies (2006:3), dari hasil penelitiannya menjelaskan bahwa pembelajaran dengan multiple intelegences  yang menarik dan menyenangkan menurut siswa antara lain adalah pembelajaran melalui  drama, role play, video, dan kerja kelompok.
Berdasarkan penjelasan di atas, maka untuk menerapkan strategi berbasis multiple intelegences di dalam pembelajaran perlu kerja sama antara guru dan siswa untuk mencari strategi pembelajaran yang sesuai dengan jenis kecerdasan dominan yang dimiliki oleh siswa. Guru juga perlu menentukan strategi yang tepat dengan jenis kecerdasan yang dimiliki oleh siswanya. Penerapan strategi ini dicontohkan oleh Armstrong dengan memulai pembelajaran dengan mendengarkan musik sebagai pembuka (Musikal), membuat gambar ilustrasi pada papan tulis (Spasial), membuat gerakan di dalam menjelaskan (Kinestetik), berhenti sebentar untuk melakukan refleksi (Intrapersonal), dan memberikan kesempatan untuk tanya jawab (Interpersonal). Kemudian dari Fleetham (2006:91) dan Armstrong (1994:65) dapat dikelompokkan strategi pembelajaran untuk setiap kecerdasan seperti pada Tabel 2 pada halaman sebelah  ini:

Tabel. Strategi Pembelajaran Berdasarkan Jenis Kecerdasan
No
Jenis Kecerdasan
Strategi Pembelajaran
1
Lingustik
·      Menjelaskan dengan kata-kata
·      Menyediakan kesempatan untuk membaca, menulis, berbicara, mendengar, mencari informasi.
·      Membuat jurnal/laporan
·      Menceritakan suatu bacaan/materi pelajaran
2
Logika-Matematis
·      Memberi kesempatan untuk menjelaskan alasan, meneliti, mengevaluasi dan analisa (berpikir ilmiah)
·      Membuat hubungan antara beberapa konsep
·      Melakukan penghitungan, pengklasifikasian dan pengkategorian
·      Membuat grafik/kode/urutan/pola/susunan gambar
3
Musikal
·      Menggunakan suara dan musik di dalam presentasi, proyek dan lingkungan belajar
·      Memberi kesempatan untuk menyusun dan mengapresiasi musik/ritmik
·      Membuat hubungan musik dengan materi pelajaran
4
Spasial
·      Menyediakan kesempatan untuk melihat dan menonton video/photo/diagram
·      Menggunakan peta pikiran
·      Menyediakan sumber belajar yang mengandung berbagai macam gambar, warna, dan bentuk.
5
Kinestetik
·      Menyediakan kesempatan untuk bergerak
·      Manggunakan teknik teater, drama, dan pantomin dalam pembelajaran
·      Menjelaskan konsep dengan pergerakan tangan atau badan
6
Interpersonal
·      Mendorong kerjasama kelompok dan diskusi
·      Melakukan simulasi
·      Melakukan board games (misalnya role play)
·      Berbagi rasa dengan teman
7
Intrapersonal
·      Menyediakan kesempatan siswa untuk belajar mandiri
·      Memberi pilihan terhadap tugas atau proyek
·     Sesi refleksi satu menit
·      Menyediakan kesempatan untuk membuat jurnal belajar
8
Naturalis
·      Menyediakan kesempatan untuk belajar di ruang terbuka dan kunjungan lapangan
·      Gambarkan perhatian pada ciri-ciri dunia alami
·      Hadirkan informasi dalam bentuk hirarki dan taksonomi
·      Mengkaitkan pelajaran dengan alam sekitar (ekostudi)

2 komentar:

  1. saya mahasiswa dari Universitas Islam Indonesia
    Artikel yang menarik, bisa buat referensi ini ..
    terimakasih ya infonya :)

    BalasHapus