Selasa, 03 Juli 2012

STRATEGI PEMBELAJARAN BERDASARKAN JENIS KECERDASAN


Strategi Pembelajaran Berdasarkan Jenis Kecerdasan (Multiple Intelegences)
Oleh:
Adi Saputra, M.Pd
Kecerdasan yang dimiliki setiap individu terdiri dari linguistik, logika-matematis, spasial, kinestetik, musikal, interpersonal,  intrapersonal dan naturalis. Melalui delapan  jenis kecerdasan ini, setiap individu mengakses informasi yang akan masuk ke dalam dirinya. Karena itu Amstrong menyebutkan kecerdasan tersebut merupakan modalitas untuk melejitkan kemampuan setiap siswa dan menjadikan mereka sebagai sang juara, karena pada dasarnya setiap anak cerdas. Maka tugas gurulah yang akan menyediakan sarana/mengelola pembelajaran agar semua kecerdasan tersebut dapat tergali. Di bawah terdapat tabel kecerdasan dan strategi yang dapat dilakukan guru di dalam pembelajarannya.

No
Jenis Kecerdasan
Strategi Pembelajaran
1
Lingustik
·      Menjelaskan dengan kata-kata
·      Menyediakan kesempatan untuk membaca, menulis, berbicara, mendengar, mencari informasi.
·      Membuat jurnal/laporan
·      Menceritakan suatu bacaan/materi pelajaran
2
Logika-Matematis
·      Memberi kesempatan untuk menjelaskan alasan, meneliti, mengevaluasi dan analisa (berpikir ilmiah)
·      Membuat hubungan antara beberapa konsep
·      Melakukan penghitungan, pengklasifikasian dan pengkategorian
·      Membuat grafik/kode/urutan/pola/susunan gambar
3
Musikal
·      Menggunakan suara dan musik di dalam presentasi, proyek dan lingkungan belajar
·      Memberi kesempatan untuk menyusun dan mengapresiasi musik/ritmik
·      Membuat hubungan musik dengan materi pelajaran
4
Spasial
·      Menyediakan kesempatan untuk melihat dan menonton video/photo/diagram
·      Menggunakan peta pikiran
·      Menyediakan sumber belajar yang mengandung berbagai macam gambar, warna, dan bentuk.
5
Kinestetik
·      Menyediakan kesempatan untuk bergerak
·      Manggunakan teknik teater, drama, dan pantomin dalam pembelajaran
·      Menjelaskan konsep dengan pergerakan tangan atau badan
6
Interpersonal
·      Mendorong kerjasama kelompok dan diskusi
·      Melakukan simulasi
·      Melakukan board games (misalnya role play)
·      Berbagi rasa dengan teman
7
Intrapersonal
·      Menyediakan kesempatan siswa untuk belajar mandiri
·      Memberi pilihan terhadap tugas atau proyek
·      Sesi refleksi satu menit
·      Menyediakan kesempatan untuk membuat jurnal belajar
8
Naturalis
·      Menyediakan kesempatan untuk belajar di ruang terbuka dan kunjungan lapangan
·      Gambarkan perhatian pada ciri-ciri dunia alami
·      Hadirkan informasi dalam bentuk hirarki dan taksonomi
·      Mengkaitkan pelajaran dengan alam sekitar (ekostudi)

Tidak ada komentar:

Posting Komentar