Strategi
Pembelajaran Berdasarkan Jenis Kecerdasan (Multiple
Intelegences)
Oleh:
Adi Saputra,
M.Pd
Kecerdasan yang dimiliki setiap individu
terdiri dari
linguistik, logika-matematis, spasial, kinestetik, musikal, interpersonal, intrapersonal dan naturalis. Melalui delapan jenis kecerdasan ini, setiap individu
mengakses informasi yang akan masuk ke dalam dirinya. Karena itu Amstrong
menyebutkan kecerdasan tersebut merupakan modalitas untuk melejitkan
kemampuan setiap siswa dan menjadikan mereka sebagai sang juara, karena pada dasarnya setiap anak cerdas.
Maka tugas
gurulah yang akan menyediakan sarana/mengelola pembelajaran agar semua
kecerdasan tersebut dapat tergali. Di bawah terdapat tabel kecerdasan dan
strategi yang dapat dilakukan guru di dalam pembelajarannya.
No
|
Jenis Kecerdasan
|
Strategi Pembelajaran
|
1
|
Lingustik
|
·
Menjelaskan dengan kata-kata
·
Menyediakan kesempatan untuk membaca, menulis,
berbicara, mendengar, mencari informasi.
·
Membuat jurnal/laporan
·
Menceritakan suatu bacaan/materi pelajaran
|
2
|
Logika-Matematis
|
·
Memberi kesempatan untuk menjelaskan alasan,
meneliti, mengevaluasi dan analisa (berpikir ilmiah)
·
Membuat hubungan antara beberapa konsep
·
Melakukan penghitungan, pengklasifikasian dan
pengkategorian
·
Membuat grafik/kode/urutan/pola/susunan gambar
|
3
|
Musikal
|
·
Menggunakan suara dan musik di dalam presentasi,
proyek dan lingkungan belajar
·
Memberi kesempatan untuk menyusun dan mengapresiasi
musik/ritmik
·
Membuat hubungan musik dengan materi pelajaran
|
4
|
Spasial
|
·
Menyediakan kesempatan untuk melihat dan menonton
video/photo/diagram
·
Menggunakan peta pikiran
·
Menyediakan sumber belajar yang mengandung berbagai
macam gambar, warna, dan bentuk.
|
5
|
Kinestetik
|
·
Menyediakan kesempatan untuk bergerak
·
Manggunakan teknik teater, drama, dan pantomin dalam
pembelajaran
·
Menjelaskan konsep dengan pergerakan tangan atau
badan
|
6
|
Interpersonal
|
·
Mendorong kerjasama kelompok dan diskusi
·
Melakukan simulasi
·
Melakukan board
games (misalnya role play)
·
Berbagi rasa dengan teman
|
7
|
Intrapersonal
|
·
Menyediakan kesempatan siswa untuk belajar mandiri
·
Memberi pilihan terhadap tugas atau proyek
·
Sesi refleksi satu menit
·
Menyediakan kesempatan untuk
membuat jurnal belajar
|
8
|
Naturalis
|
·
Menyediakan kesempatan untuk belajar di ruang
terbuka dan kunjungan lapangan
·
Gambarkan perhatian pada ciri-ciri dunia alami
·
Hadirkan informasi dalam bentuk hirarki dan
taksonomi
· Mengkaitkan
pelajaran dengan alam sekitar (ekostudi)
|
0 comments:
Posting Komentar