Apa itu Growth Mindset dan Bagaimana Cara Menumbuhkan dalam Pembelajaran?

Banyak kita melihat bahwa orang yang pintar secara akademis dulu ketika sekolah sekarang nasibnya tidak seberuntung orang yang dulunya dianggap kecerdasan rata-rata namun bernasib baik dalam kehidupan ataupun karirnya sekarang. Hal ini bisa terjadi karena yang mempunyai kecerdasan rata-rata akan berusaha untuk berhasil dengan cara berulang-ulang dan keluar dari zona nyamannya. Kegagalan hanya dianggap kesuksesan yang tertunda dengan mengganti strategi yang berbeda untuk mencapai kesuksesan tersebut. Orang yang seperti ini menghadapi tantangan dengan percaya diri, tidak khawatir akan membuat kesalahan atau mempermalukan diri sendiri, tapi fokus pada proses pertumbuhan diri. Begitu pula lah kita seharusnya mendidik siswa di sekolah dengan daya juang yang tinggi dengan lebih menghargai proses dari pada hasil akhirnya. Sehingga diharapkan siswa yang mempunyai pola pikir bertumbuh, perjuangan dan tantangan dalam kerja akademis hanyalah bagian dari proses belajar dan bukan indikasi kegagalan atau kekurangan.

Dari sekian banyak tantangan yang dihadapi para pendidik, salah satu yang paling berat dan paling tidak kentara adalah pola pikir siswa. Mengajar siswa untuk memahami, menyerap, dan menerapkan materi dan konsep baru merupakan tantangan dalam situasi apa pun. Namun, tugas tersebut jauh lebih berat ketika siswa meragukan kemampuan mereka untuk belajar.

Apakah sekadar meyakini bahwa Anda memiliki kemampuan untuk belajar dapat meningkatkan kemampuan Anda untuk belajar? Menurut para peneliti pola pikir berkembang, jawabannya adalah ya.

Tulisan ini merupakan oleh-oleh ketika penulis ikut kegiatan Jambore GTK Hebat di Kemendikdasmen dan kemungkinan akan menjadi perhatian untuk pembelajaran ke depannya. Tinjauan yang lebih rinci tentang teori pola pikir, serta beberapa cara yang dapat dilakukan guru untuk menumbuhkan pola pikir berkembang di kelas, menggambarkan pentingnya pengembangan pola pikir dalam pendidikan dapat dilihat pada paparan di bawah ini yang dilengkapi juga kuis untuk menentukan apakah kita termasuk pola pikir tetap atau pola pikir berkembang pada akhir tulisan.

Apa itu Pola Pikir Berkembang?

Salah satu teori kecerdasan menyatakan bahwa orang dapat dikategorikan menurut keyakinan implisit mereka tentang kemampuan. Orang dengan pola pikir tetap (Fix Mindset) percaya bahwa kemampuan adalah bawaan, sementara orang dengan pola piker berkembang (Grownt Mindset) percaya bahwa mereka dapat memperoleh kemampuan melalui usaha dan belajar.

Psikolog Amerika, Carol Dweck, memperkenalkan konsep  pola pikir berkembang , dan sejak saat itu konsep tersebut telah menjadi prinsip dasar dalam dunia pendidikan. Sederhananya, memiliki pola pikir berkembang berarti menerima gagasan bahwa kemampuan dan kecerdasan kita tidak dapat ditentukan dengan pasti. Pola pikir berkembang berarti menyadari bahwa usaha adalah jalan menuju perbaikan dan bahwa dengan kegigihan, kita dapat mencapai tingkat yang lebih tinggi daripada yang pernah kita duga.

Penelitian Dweck yang inovatif telah menunjukkan bahwa individu dengan pola pikir berkembang lebih mungkin menghadapi tantangan, bertahan dalam kesulitan, dan akhirnya mencapai tingkat pencapaian yang lebih tinggi baik dalam bidang akademis maupun kehidupan.

Carol Dweck mengembangkan teori pola pikir tetap versus pola pikir berkembang. Penelitian perintis profesor Universitas Stanford tersebut, serta bukunya tahun 2006, Mindset:The New Psychology of Success, mempopulerkan konsep pola pikir tetap dan pola pikir berkembang.

Untuk memperoleh pemahaman lebih baik mengenai apa itu pola pikir berkembang, bandingkan perbedaan antara pandangan dan perilaku pola pikir tetap dan pola pikir berkembang.

Pola Pikir Tetap vs. Pola Pikir Berkembang

Pola pikir tetap dan pola pikir berkembang sangat memengaruhi cara individu menanggapi kegagalan. Orang dengan pola pikir tetap memandang kegagalan sebagai akibat dari kurangnya kemampuan mereka, sementara orang dengan pola pikir berkembang melihat peluang untuk mengembangkan kemampuan mereka dan bekerja lebih keras dan lebih cerdas.

Dikotomi pola pikir tetap vs. pola pikir berkembang juga dapat diungkapkan dalam bentuk tujuan. Orang dengan pola pikir tetap ingin terlihat cerdas karena mereka percaya bahwa kegagalan untuk melakukannya menunjukkan kelemahan. Orang dengan pola pikir berkembang tidak terlalu khawatir tentang bagaimana kecerdasan mereka dipersepsikan karena mereka percaya bahwa pengetahuan dan kemampuan dapat ditingkatkan melalui usaha. Pandangan ini menghasilkan tujuan yang hampir diametral terkait dengan pembelajaran: seseorang dengan pola pikir tetap ingin menghindari terlihat tidak cerdas; seseorang dengan pola pikir berkembang ingin mengatasi tantangan.

Meskipun konsep dasar pola pikir tetap vs. pola pikir berkembang itu sederhana, sebutan pola pikir sebenarnya jauh lebih bernuansa. Faktor penting dari pola pikir adalah pola pikir dapat berbeda dalam domain yang berbeda. Misalnya, seseorang mungkin memiliki pola pikir berkembang dalam bidang atletik atau seni tetapi memiliki pola pikir tetap dalam bidang akademis.

Lebih jauh lagi, pola pikir bukanlah kondisi yang mutlak dan tidak dapat diubah. Pola pikir tetap atau pola pikir berkembang ada dalam suatu spektrum, dan bahkan posisi tersebut dapat bervariasi. Seseorang mungkin memiliki pola pikir berkembang yang dominan dalam satu bidang—misalnya matematika—tetapi masalah yang sangat menantang dapat memicu respons yang lebih konsisten dengan pola pikir tetap.

Dweck menggambarkan teori pola pikir berkembang sebagai respons terhadap gerakan harga diri, yang menyatakan bahwa memberikan pujian kepada siswa akan membangun kepercayaan diri yang mengarah pada peningkatan prestasi.

Peneliti pola pikir mengusulkan pendekatan yang berbeda. Alih-alih memberikan pujian umum kepada siswa atau memuji hasil praktik yang tidak efektif menurut pandangan Dweck guru harus fokus memuji upaya siswa dan langkah-langkah yang mereka ambil untuk mengatasi tantangan dan membuat kemajuan. Dengan melakukan hal itu, mereka memperkuat gagasan sederhana namun kuat bahwa kemampuan dapat ditingkatkan.

Namun, Anda dapat mengembangkan konsep pola pikir berkembang lebih jauh dengan menerapkannya ke arah tertentu. Jika Anda memiliki pola pikir berkembang dan yakin bahwa diri Anda selalu berubah, langkah selanjutnya adalah menyalurkan keyakinan itu ke arah yang Anda inginkan untuk berkembang. Anda tidak perlu menerima begitu saja apa pun yang hidup berikan dan berharap dapat melakukan yang terbaik dengannya – Anda dapat memilih arah yang Anda inginkan untuk berkembang dan menentukan siapa yang Anda inginkan. Jelas ada batasan untuk hal ini, tetapi tidak sepenting yang Anda kira. Bahkan ada contoh orang yang belum pernah bermain olahraga sebelumnya merangkul pola pikir berkembang untuk menjadi seorang profesional melalui konsep yang disebut *latihan yang disengaja*. Dalam bukunya, Peak, Dr. Anders Ericsson mendefinisikan latihan yang disengaja sebagai "latihan yang bertujuan yang tahu ke mana arahnya dan bagaimana mencapainya." Ini mendorong diri Anda untuk menjadi lebih baik dalam sesuatu dengan melatih satu aspek kecilnya agar menjadi ahli dalam hal itu. Menggunakan pendekatan ini, ditambah dengan praktik penetapan tujuan, sangatlah hebat, karena ini berarti Anda memiliki kemampuan tidak hanya untuk memvisualisasikan, tetapi juga benar-benar menciptakan masa depan ideal Anda.

Manfaat Pola Pikir Berkembang dalam Pendidikan

Penelitian awal Dweck menunjukkan berbagai manfaat potensial untuk mendorong pola pikir berkembang dalam pendidikan. Salah satu penelitiannya menunjukkan bahwa memuji usaha siswa, bukan kecerdasan mereka, membuat mereka lebih mungkin untuk menghadapi tantangan yang lebih sulit. Penelitian lain menunjukkan pengaruh intervensi pola pikir sederhana. Penelitiannya menunjukkan bahwa siswa yang diajarkan tentang pengembangan kecerdasan terus berprestasi lebih baik di sekolah dan menunjukkan lebih banyak motivasi di kelas.

Pola pikir berkembang telah diterima secara luas di dalam dan luar pendidikan. (Pola pikir berkembang telah menjadi topik populer di dunia bisnis, misalnya.) Namun, konsep ini bukannya tanpa kritik. Para skeptis menunjukkan bahwa hanya sedikit peneliti yang mampu meniru hasil penelitian Dweck, dan sebagian besar penelitian yang mendukungnya telah dilakukan oleh Dweck dan rekan-rekannya. Namun, penelitian pola pikir terus berkembang, dan bukti manfaat pola pikir berkembang dalam pendidikan terus bertambah.

Maka disini tugas guru untuk selalu memotivasi siswanya untuk mempunyai pola pikir berkembang dalam menjalani proses belajarnya di sekolah. Guru berperan sebagai motivator dan sekaligus pembimbing dengan berbagai macam posisi siswa akan kita arahkan berkembang sesuai dengan bakat, minat, dan profil belajarnya.

4 Kesalahpahaman Umum tentang Pola Pikir Berkembang

Pola pikir berkembang akhir-akhir ini menjadi semacam kata kunci. Namun, mengetahui sesuatu dan benar-benar memahaminya adalah dua hal yang sangat berbeda. Berikut ini beberapa kesalahpahaman umum yang dimiliki orang-orang terkait pemahaman mereka tentang arti sebenarnya dari pola pikir berkembang.

1.  Pola pikir berkembang bukan hanya apa yang Anda sukai dari diri Anda sendiri.

Banyak orang mengambil apa yang mereka sukai dari diri mereka sendiri dan menyebutnya pola pikir berkembang. Namun, bahkan sifat positif belum tentu merupakan bukti pola pikir berkembang. Faktanya, hanya berfokus pada hal positif sebenarnya bisa menjadi indikasi pola pikir tetap. Pola pikir berkembang cenderung mencari hal-hal negatif agar dapat ditingkatkan. Mereka tidak takut mengakui kekurangan mereka, jadi mereka mencari dan memperhatikan hal-hal yang salah untuk memperbaikinya.

2.  Pola pikir berkembang bukan hanya tentang usaha.

Banyak orang percaya bahwa pola pikir berkembang hanya tentang usaha. Kecenderungannya adalah memuji usaha, terlepas dari hasilnya. Namun, hasilnya penting. Tanpa melihat hasilnya, Anda tidak dapat menilai secara akurat apakah apa yang Anda coba berhasil atau tidak. Ini bukan hanya tentang usaha; ini juga tentang strategi. Pola pikir berkembang tidak takut untuk berkata, "Itu tidak berhasil," dan mencoba lagi. Jika Anda mendapati diri Anda cenderung berfokus pada usaha dan mengabaikan hasilnya, Anda mungkin akan segera menemukan diri Anda mandek. Usaha memang terpuji, tetapi harus dikaitkan dengan hasilnya.

3.  Pola pikir berkembang tidak sama dengan mengatakan Anda bisa melakukan apa saja.

Banyak orang percaya bahwa menumbuhkan pola pikir berkembang pada orang lain berarti mengatakan kepada mereka, "Kamu bisa melakukan apa saja." Namun, ini tidak sepenuhnya akurat. Memang benar bahwa pola pikir berkembang akan menyebabkan Anda mencoba hal-hal yang tidak akan Anda coba sebelumnya, tetapi itu tidak sama dengan memiliki semua pilihan yang tersedia bagi Anda. Karena pola pikir berkembang yang sesungguhnya memperhatikan hasilnya, ia tidak takut untuk mengatakan, "Itu tidak berhasil," dan pergi begitu saja saat menyadari bahwa strategi tertentu tidak berhasil. Menutup pilihan tertentu tidak menakutkan bagi orang-orang dengan pola pikir berkembang karena mereka tahu itu hanya masalah waktu sebelum mereka benar-benar menemukan hal yang berhasil.

4.  Pola pikir berkembang tidak biner.

Pola pikir berkembang itu rumit. Bahkan jika Anda benar-benar memahami apa itu, tidak seorang pun memiliki pola pikir berkembang 100% sepanjang waktu. Penulis buku Pola Pikir Carol Dweck menyebut kecenderungan untuk mengatakan, "Saya memiliki pola pikir berkembang," alih-alih memulai perjalanan yang panjang dan sulit untuk mengembangkannya, sebagai pola pikir berkembang yang salah. Sebenarnya, kita semua berjuang dengan pola pikir tetap dari waktu ke waktu. Penting untuk memahami hal-hal apa yang menjadi pemicu bagi Anda dan menyebabkan Anda kembali ke pola pikir tetap sehingga Anda dapat mencoba menghindarinya di masa mendatang.

7 Cara Mengembangkan Pola Pikir Berkembang

Pola pikir yang berkembang sangat penting untuk mencapai kesuksesan pribadi dan profesional. Anda harus percaya bahwa pertumbuhan itu mungkin dan Anda dapat memilih arah yang ingin Anda ubah.

Berikut adalah 7 kiat untuk membantu Anda menumbuhkan pola pikir berkembang dan mencapai potensi penuh Anda.

1.  Belajar memandang tantangan sebagai peluang.

Tantangan adalah pintu gerbang menuju pertumbuhan. Daripada frustrasi saat menghadapi kesulitan, belajarlah untuk memandang rintangan di jalan Anda sebagai jalan menuju pertumbuhan pribadi. Itu hanyalah bagian dari perjalanan, dan memberi Anda kesempatan untuk menguji keberanian Anda. Tantangan hanyalah kesempatan untuk mengatasi rintangan.

2.  Hargai prosesnya, bukan hasilnya.

Alih-alih melihat tujuan yang ingin Anda capai, fokuslah pada kebiasaan yang akan membawa Anda ke sana. Anggap saja seperti memulai kebiasaan berolahraga. Jika Anda mulai berolahraga dengan tujuan menurunkan berat badan, berdasarkan statistik, Anda mungkin akan menyerah. Namun, jika Anda belajar mencintai tantangan untuk melampaui batas, Anda akan menurunkan berat badan dengan mudah, hanya karena Anda termotivasi untuk melakukannya setiap hari. Jika Anda belajar mencintai prosesnya, hasilnya akan terlihat dengan sendirinya.

3.  Lakukan hal-hal yang sulit.

Salah satu cara termudah untuk mengembangkan diri adalah dengan mencoba dan melakukan hal-hal yang berada di luar kemampuan Anda saat ini. Dengan mencoba sesuatu yang sulit, Anda memaksa diri keluar dari zona nyaman dan mencoba hal-hal yang tidak datang kepada Anda secara alami. Kebiasaan untuk terus-menerus mencoba hal-hal yang sulit akan membantu Anda mengembangkan kemampuan melampaui batas-batas yang sudah Anda kenal. Anda mungkin akan terkejut dengan apa yang mampu Anda lakukan – meskipun Anda belum dapat melihatnya.

4.  Tambahkan kata “belum” di akhir kalimat.

Salah satu ciri khas orang dengan pola pikir tetap adalah mereka menggunakan pernyataan, "Saya tidak bisa melakukan X." Namun, orang dengan pola pikir berkembang percaya bahwa mereka memiliki kemampuan untuk berubah dan mempelajari apa yang mereka butuhkan untuk naik ke tingkat berikutnya. Jadi, lain kali Anda mendapati diri Anda mengatakan, "Saya tidak bisa melakukan X," ubahlah dan katakan, "Saya belum bisa melakukan X." Pengakuan positif dari orang dengan pola pikir berkembang akan menginspirasi mereka untuk mencoba hal-hal yang menurut orang dengan pola pikir tetap tidak mungkin.

5.  Hubungkan tindakan Anda dengan tujuan.

Motivasi bisa jadi hal yang sulit. Namun, jika Anda menghubungkan apa yang Anda lakukan dengan panggilan atau tujuan yang lebih tinggi, hal itu dapat memberikan motivasi yang Anda butuhkan untuk menindaklanjuti hal-hal yang penting bagi Anda. Itulah sebabnya tujuan lebih kuat daripada hasrat dalam hal mengambil tindakan yang konsisten. Dalam kata-kata Mike Rowe, “Jangan ikuti hasrat Anda – tetapi selalu bawalah hasrat itu bersama Anda.”

6.  Prioritaskan pembelajaran daripada kemenangan.

Orang-orang dengan pola pikir berkembang terobsesi dengan kemenangan. Mereka melihatnya sebagai validasi bahwa mereka cukup baik. Namun, orang-orang dengan pola pikir berkembang tidak khawatir kalah karena itu bukan serangan pribadi terhadap karakter mereka. Mereka belajar dari kekalahan dan membuat perubahan sehingga mereka dapat memiliki peluang lebih baik untuk menang di masa mendatang. Jika Anda menggunakan pendekatan ini setiap kali Anda gagal, tidak akan lama sebelum Anda mulai berhasil.

7.  Pertahankan sikap positif.

Salah satu hal yang membantu menumbuhkan pola pikir berkembang adalah sikap positif. Anda tidak selalu dapat mengendalikan apa yang terjadi pada Anda, tetapi Anda dapat mengendalikan cara Anda menanggapinya. Anda dapat marah karena sesuatu yang menurut Anda tidak adil terjadi, atau Anda dapat memilih untuk bangkit darinya dengan mempertahankan sikap positif. Sikap Anda menentukan ketinggian Anda, atau tingkat kehidupan yang akan Anda jalani. Anda akan melangkah lebih tinggi (dan lebih jauh) jika Anda belajar mempertahankan sikap positif.

Cara Menumbuhkan Pola Pikir Berkembang pada Siswa

Mempelajari cara menumbuhkan pola pikir berkembang pada siswa memerlukan waktu dan latihan. Pendekatan ini memerlukan instruksi konsisten yang memperkuat dan menunjukkan gagasan bahwa siswa dapat meningkatkan kemampuan mereka. Pada tingkat paling dasar, teknik pola pikir melibatkan pengalihan penekanan dari hasil ke upaya dan proses. Alih-alih memuji suatu prestasi, instruktur memuji upaya dan langkah pembelajaran yang menghasilkan hasil positif.

Melihat contoh-contoh bagaimana instruksi dan bahasa dapat diubah untuk mendorong pola pikir berkembang menggambarkan bagaimana guru dapat mengubah cara siswa memandang proses pembelajaran:

Pernyataan pola pikir tetap: “Tidak apa-apa jika Anda mengalami kesulitan. Mungkin aljabar bukan salah satu kelebihan Anda.”

Pernyataan pola pikir berkembang: “Saat Anda mempelajari cara mengerjakan jenis soal baru, otak matematika Anda akan berkembang.”

Contoh lain menekankan pentingnya mendorong siswa untuk memecahkan masalah:

Pernyataan pola pikir tetap: “Usaha yang luar biasa. Anda telah berusaha sekuat tenaga.”

Pernyataan pola pikir berkembang: “Tujuannya bukan untuk langsung berhasil. Tujuannya adalah untuk meningkatkan pemahaman Anda selangkah demi selangkah. Apa yang dapat Anda coba selanjutnya?”

Mengajarkan siswa untuk diberi semangat ketika mereka mengalami kesulitan juga dapat memperkuat pola pikir berkembang:

Pernyataan pola pikir tetap: “Jangan khawatir, Anda akan mendapatkannya jika terus mencoba.”

Pernyataan pola pikir berkembang: “Perasaan yang Anda alami tentang aljabar yang sulit adalah perasaan otak Anda sedang berkembang.”

Pendekatan pola pikir berkembang tetap menuntut kinerja optimal dari siswa sekadar memberi penghargaan atas usaha siswa tidaklah efektif, dan faktanya, dapat merugikan jika usaha siswa pada akhirnya tidak membuahkan hasil.

Bagian dari pengajaran pola pikir berkembang adalah mengajarkan siswa untuk meminta bantuan dan menggunakan sumber daya apa pun yang dapat membantu mereka. Sama seperti siswa yang masih bertanggung jawab untuk mempelajari materi, guru juga bertanggung jawab untuk memberi mereka sumber belajar yang mereka butuhkan untuk belajar.

10 Strategi untuk Menumbuhkan Pola Pikir Berkembang di Kelas

Membantu siswa mengembangkan pola pikir berkembang memerlukan usaha yang sungguh-sungguh dari guru, tetapi banyak metode yang dapat dengan mudah diintegrasikan ke dalam praktik yang sudah ada. Strategi dan kiat berikut dapat membantu pendidik menumbuhkan pola pikir berkembang di kelas:

1.  Menormalkan perjuangan. Perjuangan adalah bagian dari proses pembelajaran, dan menekankan serta memperkuat gagasan tersebut membantu siswa bereaksi positif saat mereka merasa tertantang.

2.  Dorong keterlibatan dengan tantangan. Gambarkan tantangan sebagai sesuatu yang menyenangkan dan mengasyikkan, dan tugas yang mudah sebagai sesuatu yang membosankan.

3.  Terimalah kata “belum”. Jika seseorang membuat pernyataan “Saya bukan orang matematika,” menambahkan kata sifat sederhana akan menandakan bahwa ada proses untuk memperoleh kemampuan. “Anda belum menjadi orang matematika.”

4.   Tekankan pentingnya tugas-tugas berat bagi otak. Dorong gagasan bahwa otak adalah "otot" yang lentur dan dapat dikembangkan. Penelitian tentang plastisitas otak mendukung gagasan tentang pertumbuhan saraf, dan penelitian pola pikir telah menunjukkan bahwa meyakini bahwa otak dapat tumbuh memiliki efek nyata pada perilaku dan prestasi.

5.  Tunjukkan kesalahan dan rayakan hasil koreksi. Kesalahan harus dilihat sebagai kesempatan belajar. Guru dapat mencontohkan pandangan ini dalam reaksi terhadap kesalahan mereka sendiri dan langkah-langkah yang mereka ambil untuk mengoreksi kesalahan.

6.   Tetapkan tujuan. Meminta siswa menetapkan tujuan yang bertahap dan dapat dicapai menunjukkan tercapainya pertumbuhan dan kemajuan.

7.     Kembangkan latihan kooperatif. Bekerja sama untuk memecahkan masalah menekankan proses dan memperkuat pentingnya mendapatkan bantuan dan menemukan solusi. Hal ini juga mengurangi penekanan pada hasil individu. Jangan sekali-kali kita guru memberikan bantuan berupa jalan pintas yang tidak melalui proses seperti ilustrasi gambar di bawah ini.

8.    Berikan tantangan. Bagian dari pengembangan pola pikir berkembang adalah mengajarkan siswa untuk mengatasi rintangan. Soal matematika yang sangat sulit atau tugas menulis yang rumit yang menguji kemampuan mereka dapat memberikan kesempatan untuk berkembang dan instruksi lebih lanjut yang menekankan pemecahan masalah.

9.    Hindari memuji kecerdasan. Ini mungkin tampak berlawanan dengan intuisi, tetapi pujian untuk "kecerdasan" memperkuat gagasan bahwa kecerdasan adalah sifat yang tetap. Hal ini dapat menurunkan motivasi bagi siswa yang dipuji ("Saya cerdas; saya tidak perlu berusaha lebih keras"), serta bagi mereka yang tidak menerima pujian ("Siswa itu cerdas; saya tidak").

10. Jangan terlalu menyederhanakan sesuatu. "Kamu bisa melakukan apa saja!" mungkin terasa seperti dorongan yang tidak berbahaya, tetapi jika siswa tidak ditempatkan dalam posisi untuk mengatasi tantangan, mereka akan menyimpulkan bahwa pernyataan tersebut tidak ada artinya, dan pendidik akan kehilangan kredibilitasnya.

Cara Menumbuhkan Pola Pikir Berkembang pada Guru dan Staf

Memperluas konsep teori pola pikir berkembang kepada guru dan staf sangatlah penting. Penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pola pikir berkembang lebih efektif dalam lingkungan yang mendukung. Namun, individu yang tertarik dalam mempromosikan inisiatif pola pikir berkembang dapat menghadapi penolakan. Perubahan budaya dalam lembaga atau sistem apa pun memang sulit, tetapi memahami tantangan tersebut adalah langkah pertama untuk menemukan titik temu dan melangkah maju.

Mengatasi Tantangan

Mengubah praktik dan kebijakan pengajaran yang telah ditetapkan oleh guru dan staf dapat menjadi sulit karena beberapa alasan:

Guru dan staf yang telah menginvestasikan waktu dan upaya dalam metode pengajaran dan budaya kelas mereka saat ini mungkin menolak perubahan, terutama jika metode mereka berhasil.

Guru dan staf yang secara rutin diminta untuk membuat perubahan atau mengadopsi metode pengajaran baru mungkin merasa skeptis tentang manfaat metode baru tersebut.

Guru dan staf umumnya bekerja dengan batasan waktu yang ketat sehingga sulit mempelajari metode baru atau menerapkan kebijakan baru.

Guru dan staf mungkin memiliki pola pikir tetap dan mengabaikan validitas teori pola pikir.

Upaya untuk mengatasi hambatan terhadap inisiatif pola pikir berkembang harus difokuskan pada manfaat yang telah terbukti bagi siswa. Tujuan bersama untuk membantu siswa dapat meringankan tantangan perubahan budaya.

Lima Tips untuk Menciptakan Budaya Mengajar dengan Pola Pikir Berkembang

Bekerja sama untuk merumuskan kembali tantangan dan tujuan bersama dapat membantu guru dan administrator mengembangkan pola pikir dan budaya berkembang:

1. Hargai proses daripada hasil. Menghargai proses daripada hasil bisa jadi sulit dalam lingkungan yang berorientasi pada hasil, tetapi guru dan administrator yang menghargai pola pikir berkembang dan manfaat jangka panjangnya cenderung akan bertahan.

2. Pandanglah tantangan sebagai peluang. Siswa bukan satu-satunya yang menghadapi tantangan; guru dan administrator juga dapat memperoleh manfaat dari sudut pandang yang menghargai proses tersebut.

3. Bereksperimenlah dengan berbagai metode pengajaran dan strategi pembelajaran. Membantu siswa membangun keterampilan yang mereka butuhkan untuk berkembang adalah elemen kunci dari pendekatan pola pikir berkembang. Guru dan administrator yang menganut pola pikir berkembang tidak perlu takut untuk bereksperimen.

4. Rayakan pertumbuhan. Menemukan strategi pengajaran yang menjangkau siswa dan membantu mereka belajar harus dirayakan bersama siswa, serta dengan guru dan administrator lainnya. Hal ini memperkuat penekanan pada usaha dan proses. Hal ini juga memberikan kesempatan untuk berbagi pembelajaran yang berharga.

5.  Berkomunikasi tentang pola pikir berkembang Anda. Berbagi keberhasilan dan kegagalan di antara guru dan administrator membantu membangun budaya yang menghargai tantangan dan pola pikir berkembang.

Menyediakan Alat untuk Belajar Sepanjang Hayat

Karakteristik penentu pola pikir berkembang keyakinan bahwa kecerdasan dapat dibentuk memberikan rumus yang ampuh untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Siswa yang percaya bahwa mereka dapat menjadi lebih pintar dan bahwa usaha membuat mereka lebih pintar akan melakukan usaha yang mengarah pada prestasi yang lebih tinggi.

Pemahaman bahwa mereka selalu dapat mempelajari keterampilan baru dan mengatasi tantangan melalui kerja keras merupakan pelajaran yang dapat diterapkan siswa hingga melampaui masa sekolah mereka. Seperti yang ditunjukkan oleh pandemi COVID-19, banyak tantangan belajar yang akan dihadapi siswa tidak dapat diramalkan. Dengan membantu mereka mengembangkan pola pikir yang tidak takut menghadapi tantangan dan mengajarkan metode belajar yang dapat diterapkan pada mata pelajaran atau rintangan apa pun, para pendidik mempersiapkan siswa untuk lingkungan kerja yang semakin dinamis dan dunia yang semakin kompleks.

Sumber belajar guru yang akan mengembangkan pola pikir bertumbuh dapat melalui tautan Mindset Kit

Kuis untuk menguji Anda Fix Mindeset atau Grownt Mindset

Kuis 1          Kuis 2           Kuis 3

Sumber:

https://soeonline.american.edu/blog/growth-mindset-in-the-classroom/

https://www.conovercompany.com/growth-mindset/

https://coachfoundation.com/blog/growth-mindset-coaching-model/