Teknologi
seluler telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita sehari-hari,
dan dampaknya terhadap pendidikan sangat signifikan. Dengan maraknya telepon
pintar dan tablet, siswa dan guru sama-sama memiliki akses ke banyak informasi
dan sumber daya di ujung jari mereka hal ini dibuktikan pada hasil survei di
bawah ini dengan Indonesia berada pada urutan 4 pengguna telepon pintar
terbanyak di dunia.
Kegiatan ajang talenta merupakan
wahana aktualisasi unjuk prestasi peserta didik, yang juga menjadi momentum
untuk menemukenali anak-anak berbakat atau yang mempunyai potensi talenta di
atas rata-rata. Dalam mengikuti ajang talenta, mereka akan mendapatkan
tantangan terutama dalam menghasilkan suatu karya dan menjadi yang terbaik.
Kegiatan ajang talenta merupakan bagian dari proses pembinaan prestasi talenta
secara berkelanjutan, dan turut andil dalam mengembangkan karakter anak
Indonesia hebat, dengan gerakan 7 kebiasaan baik dan Pendidikan bermutu untuk
semua.
.png)
Sebagai seorang guru kita sering memberikan penilaian, namun kita harus tahu mana yang termasuk penilaian formatif atau sumatif. Maka pada tulisan ini akan kami paparkan perbedaan antara dua penilaian ini dan kita hubungkan dengan penilaian untuk pemikiran tingkat tinggi (HOT). Pemikiran tingkat tinggi (HOT) mengharuskan kita melakukan sesuatu dengan fakta. Kita harus memahaminya, menyimpulkan darinya, menghubungkannya dengan fakta dan konsep lain, mengkategorikannya, memanipulasinya, menyatukannya dengan cara baru atau unik, dan menerapkannya saat kita mencari solusi baru untuk masalah baru.
“Ketika seseorang menghafal dan
memberikan kembali informasi tanpa harus memikirkannya, kita menyebutnya
hafalan. Itu karena ia sangat mirip dengan robot; ia melakukan apa yang
diprogramkan untuk dilakukannya, tetapi ia tidak berpikir sendiri”
Seiring bertambahnya usia siswa,
guru meminta mereka untuk melakukan lebih banyak hal dengan informasi yang
telah mereka simpan di otak mereka. Jenis permintaan ini memerlukan akses ke
pemikiran tingkat tinggi (HOT).
Seperti kita ketahui bersama
bahwa guru perlu terus mengembangkan kompetensinya untuk melaksanakan tugas
pokoknya dengan istilah 5M. Selama ini wadah dalam mengembangkan kompetensi
tersebut kita kenal dengan komunitas belajar. Namun untuk saat ini ada kebjakan
terbaru yang berkaitan dengan kegiatan pengembangan kompetensi guru, maka
Kemendikdasmen mengeluarkan surat edaran Nomor 5684/MDM.B1/HK.04.00/2025
Tentang Hari Belajar Guru yang ditujukan kepada Kepala Daerah di seluruh
Indonesia. Ada beberapa informasi berkaitan dengan Pengembangan Kompetensi
Berkelanjutan (PKB) bagi guru.
Saat ini penggunaan kecerdasan
buatan atau AI sudah merambah ke berbagai bidang dan termasuk bidang
pendidikan. Guru misalnya menggunakan Canva Premium melalui akun belajar.id
sudah mendapatkan banyak manfaat untuk pembelajaran. Maka melalui tulisan ini
penulis ingin berbagi untuk penggunaan aplikasi lain terutama ChatGPT
yang dapat merespon sesuai keinginan kita dengan menggunakan kalimat perintah
(Promt). Aplikasi ChatGPT ini dapat kita arahkan untuk membuat tujuan
pembelajaran, modul ajar/rencana pembelajaran, membuat asesmen, membuat lembar
kerja, membuka/menutup pembelajaran sampai membuat exit ticket untuk
refleksi di akhir pembelajaran. Untuk setiap kalimat perintah yang ada
dilengkapi dengan kerangka perintah dan contoh Promt yang dapat
Bapak/Ibu modifikasi sesuai kebutuhan serta tautan aplikasinya dan Video Tutorialnya. Selamat
mencoba dan semoga bermanfaat.
Selama setahun terakhir, Anda
mungkin mendengar bisikan-bisikan tentang ChatGPT, baik yang memuji
kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan atau yang takut akan teknologi yang
sedang berkembang pesat ini. Ini adalah perdebatan yang layak dan memerlukan
pembicaraan serius tidak hanya tentang etika tetapi juga keadilan teknologi
tersebut. Pada bulan November 2022, OpenAI mengembangkan dan menyediakan
chatbot canggih, yang merupakan alat pemrosesan bahasa alami yang menggunakan
kecerdasan buatan untuk menyediakan percakapan layaknya manusia dan konten
berkualitas tinggi. Namun, chatbot ini tidak seperti pendahulunya. “GPT”
merupakan singkatan dari generative pre-trained transformer.
ChatGPT menggunakan pembelajaran terbimbing dan pembelajaran penguatan.
.png)
Sesuai dengan kerangka
pembelajaran pada pembelajaran mendalam yang dirumuskan oleh Kemendikdasmen
terdapat salah satunya pemanfaatan digital dalam pembelajaran. Teknologi
digital dapat dimanfaatkan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan asesmen
pembelajaran. Peserta didik mendapatkan pengalaman belajar yang lebih interaktif,
fleksibel, dan kolaboratif. Contoh:
Perencanaan Pembelajaran: merancang dan mengelola kelas digital, manajemen
perencanaan pembelajaran berbasis proyek), desain bahan ajar visual dan
infografis, pembuatan konten interaktif seperti kuis dan simulasi, pemanfaatan
kecerdasan artifisial, serta aplikasi desain instruksional, dan perencanaan
pembelajaran lainnya.
