GURU SUKSES DAN GURU GAGAL

Guru sukses menghayati pekerjaannya dan penuh semangat. Mereka mencintai  profesi mengajar seperti penulis suka menulis,seperti penyanyi suka menyanyi. Mereka adalah orang-orang yang memiliki motivasi, gairah untuk pekerjaan, karakter spontanitas, dan sangat senang melakukan apa yang mereka lakukan.
-Thomas Cronin

 

Karakteristik Guru Sukses:

Ø  Mampu memotivasi siswa

Ø  Berpusat kepada siswa

Ø  Konsisten

Ø  Empati

Ø  Berorientasi kepada tim

Ø  Bersedia untuk melayani

Ø  Mampu bekerjasama

Ø  Fleksibel

Ø  Keterampilan interpersonal yang baik

Sumber: Breeding,M & Whitworth, J (1999)

 

Mengapa Guru Gagal?

Sayangnya, guru kadang-kadang tidak berhasil dalam profesi yang mereka pilih. Dalam survey yang meminta kepada pengelola sekolah tentang alasan untuk kegagalan guru (pemecatan, teguran, mutasi), Profesor Jack Riegle di dalam penelitiannya menemukan guru lebih mungkin untuk dipecat karena miskin keterampilan interpersonal daripada kurangnya pengetahuan tentang pelajaran mereka. Alasan yang paling sering disebut responden adalah sebagai berikut:

v  Ketidakmampuan untuk mengatur dan mengendalikan kelas.

v  Kurangnya pengetahuan mengenai bagaimana anak-anak tumbuh dan berkembang yang

       berkaitan dengan interaksi guru dan murid

v  Ketidakmampuan untuk bekerja secara efektif dengan pendidik lain.

v  Ketidakmampuan untuk bekerja secara efektif dengan orangtua siswa.

v  Ketidakmampuan menguasai materi pelajaran yang diampu.

v  Lainnya: amoralitas, pembangkangan, ketidakhadiran, kekerasan pada anak, kepikunan,     atau obat-obatan dan alkohol.

Sumber: Riegle, J. D. (1985). What administrator say about why teachers fail. The Teacher Educator. 21 (1), 15-18.

 

DUA PULUH TUJUH KESALAHAN YANG SERING DILAKUKAN GURU

1.        Berbicara dengan nada monoton

2.        Menggunakan sarkasme atau kata-kata kasar

3.        Mempermalukan siswa di depan rekan-rekannya

4.        Berbicara lemah ke siswa sehingga tidak terdengar bagi siswa yang duduk di belakang

5.        Tidak tahu nama-nama siswa

6.        Tidak konsisten di dalam menerapkan disiplin atau tidak adil di dalam kelas

7.        Mengggunakan bahasa tabu atau bersifat SARA

8.        Tidak cukup siap di dalam pembelajaran

9.        Ceramah yang tidak tepat sasaran atau “ngambang”

10.    Tidak beraturan di dalam mengajar

11.    Menggunakan humor yang tidak pantas

12.    Membiarkan terlalu banyak interupsi dan protes

13.    Mengharapkan kesempurnaan bukan keunggulan

14.    Mengabaikan siswa yang lambat belajar

15.    Tidak mengklarifikasi harapan, aturan, dan rutinitas

16.    Membeda-bedakan siswa

17.    Tidak menguasai materi pelajaran

18.    Berbicara kepada papan tulis

19.    Mencoba untuk mengambil muka siswa

20.    Tidak menggunakan variasi dalam pembelajaran

21.    Mencoba berpura-pura

22.    Tidak memiliki tujuan yang jelas dalam merancang pelajaran

23.    Membuat tujuan pembelajaran terlalu rendah

24.    Kurang merawat  atau menjaga kebersihan pribadi

25.    Menghargai perilaku yang tidak pantas

26.    Mengisolasi diri dari rekan-rekan

27.    Tidak belajar dari kesalahan yang telah diperbuat sebelumnya

Sumber:  Ronald L. Partin. 2009. The Classroom Teacher’s Survival Guide. San Francisco: Josey-Bass