MENJADIKAN PENILAIAN BERBASIS PROYEK SEBAGAI SALAH SATU SYARAT KELULUSAN SISWA PADA SATUAN PENDIDIKAN

     A.    Pendahuluan

Pada peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 43 Tahun 2019 tentang Penyelenggaraan Ujian yang Diselenggarakan Satuan Pendidikan pada Bagian Ketiga mengenai Bentuk Ujian pada Pasal 5 ayat 1 menyebutkan bahwa “Bentuk Ujian yang diselenggarakan oleh Satuan Pendidikan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 dapat berupa a.portofolio; b.penugasan; c.tes tertulis; dan/atau d.bentuk kegiatan lain yang ditetapkan Satuan Pendidikan sesuai dengan kompetensi yang diukur berdasarkan Standar Nasional Pendidikan”.

Sedangkan pada ayat 2 nya menyebutkan pelaksanaannya seperti “Bentuk Ujian yang diselenggarakan oleh Satuan Pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilaksanakan pada semester ganjil dan/atau semester genap pada akhir jenjang dengan mempertimbangkancapaian standar kompetensi lulusan”.

Maka berdasarkan Permendikbud di atas pihak sekolah diberikan kebebasan untuk melakukan penilaian ujian sekolah untuk siswa kelas XII dengan berbagai cara dan dapat dimulai pada semester ganjil (semester 5) tanpa harus menunggu pelaksanaannya pada semester genab (semester 6).

Selanjutnya juga pihak sekolah ataupun guru diberikan kebebasan untuk menilai dengan menggunakan berbagai macam bentuk ataupun Teknik penilaian. Jadi sekolah atapun guru bukan hanya menilai pengetahuan saja, namun dapat (dan seharusnya) menilai sikap dan keterampilan juga. Proses penilaian ini sejalan dengan salah satu pokok merdeka belajar yang dicanangkan oleh Kemdikbud.

101 Cara Agar Menjadi Guru Lebih Kreatif (Tulisan 1)

Sebagai seorang guru professional maka seorang guru harus selalu belajar dan merubah diri menjadi pribadi yang selalu menerima perubahan. Kalau kita ibaratkan dengan air, maka guru tersebut haruslah seperti air yang terus mengalir dan akan selalu jernih dari pada seperti air yang cenderung diam ataupun tidak mengalir dan nantinya akan menjadi air kotor. Maka untuk menjadi seperti air mengalir dibutuhkan kreatifitas dan inovasi dalam tugas kita sebagai seorang guru. Jadi intinya harus selalu berubah ke arah yang lebih baik sesuai kompetensi yang diharapkan dari seorang guru. “Guru yang berhenti belajar sama saja dengan sudah berhenti menjadi guru”.

Kreativitas tidak selalu merupakan sesuatu yang terjadi begitu saja. Butuh sedikit kerja keras untuk memelihara, menumbuhkan, dan mengembangkan kreativitas, bahkan bagi mereka yang tenggelam dalam bidang kreatifitas dan inovasi.

Kumpulan Video Pembelajaran untuk 19 Mata Pelajaran di SMA

Pembelajaran jarak jauh selama pandemi ini membuat guru harus kreatif untuk mencari dan mendesain bahan ajar atau sumber belajar agar peserta didik lebih menguasai kompetensi pembelajaran yang diberikan. Bahan ajar atau sumber belajar tersebut salah satunya dapat berupa video. Video pembelajaran tersebut dapat dibuat sendiri oleh guru atau memanfaatkan video yang telah ada yang terdapat di berbagai sumber. Sumber untuk mencari atau pun mengambil video pembelajaran dapat dilihat pada tautan di bawah ini.

1.  Video Pendidikan Indonesia: Tautan Video

2. Channel Youtube Direktorat SMA: Tautan Video

3. TV Edukasi: Tautan Video

Selain itu juga ada video pembelajaran untuk 19 mata pelajaran di SMA seperti yang terdapat di bawah ini.

1. Video Pembelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

    1) Syaja'h

 

    2) Menghormati dan Menyayangi Orang Tua dan Guru

 

    3) Prasangka Baik Hussnuzan

 

 

2. Video Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

    1) Nilai-Nilai dalam Sistem Hukum dan Peradilan Indonesia

 

    2) Peranan Indonesia dalam Mewujudkan Perdamaian Dunia

 

    3) Sistem Pembagian Kekuasaan Negara Republik Indonesia

 

    4) Sistem Hukum dan Peradilan

 

    5) Pelanggaran Hak dan Kewajiban Warga Negara

 

    6) Kasus-Kasus Ancaman Ideologi, Politik, Ekoomi, dan Sosial Budaya

 

    7) Peranan Indonesia dalam Perdamaian Dunia

 

    8) Praktik Perlindungan dan Penegakan Hukum

 

 

3. Video Pembelajaran Bahasa Indonesia

    1) Teks Negosiasi

 

    2) Perbedaan Fiksi dan Nonfiksi

 

   3) Mengontruksi Teks Laporan Hasil Observasi

 

    4) Teks Prosedur

 

    5) Struktur Novel

  

     6) Struktur dan Unsur Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi

 

    7) Nilai-Nilai dalam Novel

 

   8) Morfologi

 

    9) Mengindentifikasi Drama

 

    10) Teks Editorial

 

    11) Teks Sejarah

 

    12) Fakta dan Opini dalam Artikel

 

    13) Persamaan dan Perbedaan Kritik  Sastra dengan Esai

    

14) Unsur Pembangunan Cerpen

    

15) Surat Lamaran Pekerjaan

    

16) Teks Eksplanasi

    

17) Materi Teks Negosiasi

 

 

4. Video Pembelajaran Matematika

    1) Fungsi Rasional Aljabar

 

    2) Lembar Pertidaksamaan Rasional 

 

   3) Distribusi Normal

 

    4) Distribusi Peluang Binomial

 

    5) Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel

 

    6) Persamaan Linear Tiga Variabel

 

    7) Integral Tak Tentu

 

    8) Dimensi Tiga

 

    9) Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers

 

    10) Komposisi Transformasi

 

    11) Menaksir Lebar Sungai

 

    12) Persamaan Trigonometri

 

    13) Jarak Titik Ke Bidang

 

    14) Fungsi Linear

 

    15) Penerapan Integral

 

    16) Konsep Dasar Trigonometri

 

    17) Program Linear

 

    18) Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel SPLTV

 

    19) Sistem Pertidaksamaan Linear Kuadrat Dua Variabel

    20) Persamaan Nilai Mutlak

 

    21) Peluang Suatu Kejadian

 

    22) Penggunaan Jumlah Selisih  Sinus dan Cosinus

 

    23) Perbandingan Trigonometri

 

    24) Rasio Trigonometri

 

 

5. Video Pembelajaran Sejarah

    a. Peran dan Nilai Tokoh Nasional dan Daerah Tahun 1945-1965

 

    b. Dampak Penjajahan Bangsa Eropa bagi Bangsa Indonesia

 

    c. Kebudayaan Zaman Pra Aksara

 

     d. Peran Tokoh Nasional Achmad Soebardjo 

 

    e. Kerajaan Maritim Hindu Budha, Kerajaan Sriwijaya

 

    f. Teori Masuknya Hindu Budha ke Indonesia

 

    g. Keterkaitan Peristiwa Sejarah untuk Kehidupan Masa Kini

 

 

6. Video Pembelajaran Bahasa Inggris

    a. Have Fun in Procedur Text

 

    b. Simple Past Vs Present Perfect

 

    c. Announcement

 

    d. Self Introduction

 

    e. Song

 

    f. English Song

 

 

7. Video Pembelajaran Seni Budaya

    a. Teknik Menyusun Naskah Lakon

 

     b. Menganalisis Musik Barat

 

    c. Seni Rupa Karya Tiga Dimensi

 

    d. Tata Rias Karakter

 

    e. Bentuk-Bentuk Karya Seni Rupa

 

    f. Naskah Lakon Teater Modern

 

    g. Seni Teater Modern

 

8. Video Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan

    1) Permainan Bola Volly

 

    2) Pertahanan dan Penyerangan dalam Permainan Bola Volly

 

    3) Teknik Dasar Lari 100 M

 

    4) Kebugaran Jasmani

 

    5) Senam Lantai

 

    6) Roll Depan dan Roll Belakang

 

    7) Permainan Bola Kecil

 

 

9. Video Pembelajaran Prakarya dan Kewirausahaan

    1) Pembuatan Bubur Kertas Karya Pajangan dengan Motif Minang Kabau

 

    2) Sistem Pengolahan dan Pengemasan Makanan Awetan dari Bahan Nabati

 

    3) Menganalisis Teknik dan Proses Evaluasi Hasil Kegiatan Usaha Produk

 

    4) Sistem Produksi Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun Ruang

 

    5) Analisis Break Event Point (BEP) 

 

    6) Pembuatan Kerajinan

 

    7) Makanan Awetan dari Bahan Nabati

 

    8) Memahami Karakteristik Wirausahawan

 

    9) Budidaya Ikan Baung

 

    10) Tanaman Pangan Singkong

 

    11) Kerajinan Tangan Bambu

 

    12) Strategi Promosi Produk Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah

 

   13) Cara Pembuatan Telur Asin

 

   14) Perencanaan Usaha Budidaya Pembenihan Ikan Hias

 

     

10. Video Pembelajaran Biologi

     1) Hukum Mendel

 

      2) Bioteknologi

 

      3) Pertumbuhan dan Perkembangan pada Tumbuhan

 

      4) Fotosintesis

 

      5) Lingkungan Hidup

 

      6) Jaringan Meristem

 

      7) Pemanfaatan Prinsip Difusi dan Osmosis dalam Es Buah  

 

      8) Biologi Fotosintesis

 

      9) Klasifikasi Makhluk Hidup

 

      10) Sentuhan Matahari di Kulit Ku

 

 

11. Video Pembelajaran Fisika

      1) Hukum Archimides

 

      2) Induksi Elektromagnetik

 

      3) Keseimbangan

 

      4) Sifat Elastisitas

 

      5) Elastisitas dan Hukum Hooke

 

      6) Gerak Parabola

 

      7) Azas Kontiniutas

 

      8) Teori Relavitas

 

       9) Pemanasan Global

      10) Gelombang

 

       11) Gelombang Bunyi Efek Doppler

 

      12) Gravitasi Newton

 

 

12. Video Pembelajaran Kimia

      1) Fungsi Senyawa Karbon

 

      2) Hukum Hess

 

      3) Sifat Koligatif Larutan Elektrolit

 

      4) Perubahan Entalpi Reaksi pada Tekanan Tetap pada Persamaan Termokimia

 

      5) Sel Elektrolisis

 

     6) Sel Volta

 

     7) Hidrokarbon 

 

      8) Konfigurasi Elektron

 

      9) Korosi dan Pencegahannya

 

      10) Gaya Antar Molekul

 

      11) Bentuk Molekul Berdasarkan VSEPR

 

      12) Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit

 

 

13. Video Pembelajaran Geografi

      a. Gunung Berapi

 

      b. Siklus Hidrologi

 

      c. Pemanasan Global

 

      c. Karakteristik Negara Maju dan Negara Berkembang dalam Konteks Pasar

 

      d. Pertambangan Pasir

 

      e. Flora dan Fauna di Indonesia dan Dunia

 

      f. Keragaman Budaya Bangsa sebagai Identitas Bangsa

 

       g. Geologi Parawisata

 

 

14. Video Pembelajaran Ekonomi

      a. Pertumbuhan dan Perkembangan Ekonomi

 

      b. Ketenagakerjaan

 

      c. Hukum Gossen 1

 

      d. Pasar Modal

 

      e. Pengertian Inflasi

 

      f. Apa itu APBN dan APBD?

 

     g. Keuangan dalam Perekonomian

 

      h. Kebijakan Moneter dan Kebijakan Fiskal

 

      i. Pasar dalam Perekonomian

 

      j. Peran Badan Usaha dalam Perekonomian Indonesia

 

      k. Pelaku Ekonomi

 

      l. Konsep Ilmu Ekonomi

 

 

15. Video Pembelajaran Sosiologi

     1) Prinsip Kesetaraan untuk Menyingkapi Perbedaan Sosial

      

2) Resolusi Konflik

     

3) Permasalahan Sosial

 

 

16. Bahasa dan Sastra Arab

      1) Huruf Jar

      

     2) Membuat Nasi Kebuli

 

 

17. Bahasa dan Sastra Indonesia

     1)  Unsur Fisik dan Unsur Batin Puisi

       

18. Bahasa dan Sastra Inggris

      1) Penggunaan Though and Although

     

      2) Cause and Effect

      

     3) Too and Enough

 

 

19. Bahasa dan Sastra Jerman

     1) Wie grub Julian Seine Freunde

      

 

Kumpulan Modul Pembelajaran SMA Terbaru

Pembelajaran tatap muka direncanakan akan mulai pada bulan januari ini. Walaupun pembelajaran tatap  muka tersebut disesuaikan dengan kondisi satuan pendidikan. Bagi satuan pendidikan yang sudah siap baik dari sisi sarana dan prasarana ataupun daftar periksa yang dipersyaratkan oleh pemerintah melalui SKB 4 Menteri yang terbaru.

Namun kadang-kadang kita lupa untuk mempersiapkan secara teknis bentuk pembelajaran yang akan dilaksanakan. Penulis menyarankan ketika akan dimulai pembelajaran tatap muka sebaiknya ketika guru melaksanakan pembelajaran dipilih KD/materi yang akan dibahas. Janganlah semua materi dibahas ketika tatap muka tersebut, karena keterbatasan waktu. Sebaiknya terlebih dahulu peserta didik diberi tugas untuk mempelajari terlebih dahulu di rumah bahan pembelajaran yang akan dibahas nantinya.

Persiapan dan Strategi Sekolah dalam Pembelajaran Tatap Muka Selama Pandemi Covid-19

Pendahuluan

Pemerintah daerah diberikan kewenangan penuh untuk menentukan izin pembelajaran tatap muka. Pemerintah mengumumkan Surat Keputusan Bersama (SKB) Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Agama (Menag), Menteri Kesehatan (Menkes), dan Menteri Dalam Negeri (Mendagri) tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran pada Semester Genap Tahun Ajaran dan Tahun Akademik 2020/2021 di Masa Pandemi Covid-19.

Dalam SKB tersebut, pemerintah melakukan penyesuaian kebijakan untuk memberikan penguatan peran pemerintah daerah/kantor wilayah (kanwil)/ kantor Kementerian Agama (Kemenag) sebagai pihak yang paling mengetahui dan memahami kondisi, kebutuhan, dan kapasitas daerahnya. Pemberian kewenangan penuh dalam menentukan izin pembelajaran tatap muka tersebut berlaku mulai semester genap tahun ajaran dan tahun akademik 2020/2021, di bulan Januari 2021.

TUGAS KEPALA SEKOLAH DALAM MEMPERSIAPKAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA PADA BULAN JANUARI 2021

Pemerintah mengumumkan Surat Keputusan Bersama (SKB) Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Agama (Menag), Menteri Kesehatan (Menkes), dan Menteri Dalam Negeri (Mendagri) tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran pada Semester Genap Tahun Ajaran dan Tahun Akademik 2020/2021 di Masa Pandemi Covid-19.

Dalam SKB tersebut, pemerintah melakukan penyesuaian kebijakan untuk memberikan penguatan peran pemerintah daerah/kantor wilayah (kanwil)/ kantor Kementerian Agama (Kemenag) sebagai pihak yang paling mengetahui dan memahami kondisi, kebutuhan, dan kapasitas daerahnya. Pemberian kewenangan penuh dalam menentukan izin pembelajaran tatap muka tersebut berlaku mulai semester genap tahun ajaran dan tahun akademik 2020/2021, di bulan Januari 2021.

PANDUAN SINGKAT APLIKASI EDS 2020 COVID-19

Proses pengisian Evaluasi Diri Sekolah atau yang disingkat dengan EDS untuk tahun 2020 ini berbeda dari tahun-tahun sebelumnya. Terutama berbeda dalam hal responden dan aplikasi nya. Dalam rangka pengumpulan data Evaluasi Diri Sekolah (EDS) tahun 2020 di masa darurat Covid-19, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah merilis Aplikasi EDS 2020 Covid-19. Prosedur pengumpulan data telah mengalami penyesuaian agar efektif digunakan di masa darurat pandemi Covid-19, diantaranya sebagai berikut:

INFORMASI TERBARU SEPUTAR ASESMEN NASIONAL 2021 (ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM, SURVEY KARAKTER, DAN SURVEY LINGKUNGAN BELAJAR)

 

Kemendikbud pada tahun 2021 akan menyelenggarakan Asesmen Nasional. Asesmen tersebut tidak dilakukan berdasarkan mata pelajaran atau penguasaan materi kurikulum seperti yang selama ini diterapkan dalam ujian nasional, melainkan melakukan pemetaan terhadap dua kompetensi minimum siswa, yakni dalam hal literasi dan numerasi. 

Namun untuk asesmen pada tahun 2021 ini merupakan asesmen yang dilakukan untuk mencari data awal (baseline) untuk perbaikan mutu satuan pendidikan pada tahun-tahun selanjutnya. Sehingga sejatinya tidak ada yang perlu disiapkan satuan pendidikan untuk menyambut kegiatan asesmen tersebut.

Latar Belakang Asesmen Nasional

Seperti diketahui salah satu indikator yang menjadi acuan di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) adalah Programme for International Student Assessment (PISA). PISA sebagai metode penilaian internasional merupakan indikator untuk mengukur kompetensi siswa Indonesia di tingkat global. Organisasi untuk Kerja Sama Ekonomi dan Pembangunan (OECD) mencatat, peringkat nilai PISA Indonesia berdasarkan survei tahun 2018 adalah: Membaca (peringkat 72 dari 77 negara), Matematika (Peringkat  72 dari 78 negara), dan Sains (peringkat 70 dari 78 negara). Nilai PISA Indonesia juga cenderung stagnan dalam 10-15 tahun terakhir. Hal inilah yang menjadi salah satu alasan penggantian Ujian Nasional menjadi Asesmen Kompetensi Minimum, yang nantinya akan berfokus pada literasi, numerasi, dan pendidikan karakter.

Dalam rangka menyiapkan siswa yang memiliki kecakapan abad ke-21, pemerintah akan melakukan asesmen kemampuan minimum (AKM) pada tahun 2021 yang meliputi asesmen pada literasi membaca dan numerasi, yaitu asesmen pada kemampuan bernalar menggunakan bahasa (literasi membaca) dan asesmen kemampuan bernalar menggunakan matematika (numerasi). Literasi membaca bukan hanya sekadar kemampuan membaca secara harfiah tanpa mengetahui isi/makna dari bacaan tersebut, melainkan kemampuan memahami konsep bacaan. Sementara itu, numerasi bukan hanya sekadar kemampuan menghitung, melainkan kemampuan mengaplikasikan konsep hitungan di dalam suatu konteks, baik abstrak maupun nyata.

AKM dapat menghasilkan peta kecakapan tentang literasi membaca dan numerasi siswa pada kelas 5, 8, dan 11 yang dapat digunakan untuk memperbaiki proses pembelajaran di satuan pendidikan. Oleh karena itu, soal-soal yang dikembangkan untuk AKM bersifat kontekstual, berbagai bentuk soal, mengukur kompetensi pemecahan masalah, dan merangsang siswa untuk berpikir kritis. Penilaian dalam AKM mengacu pada tolok ukur yang termuat dalam Programme for International Student Assessment (PISA) dan Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS). Soal-soal AKM akan membuat siswa melahirkan daya analisis berdasarkan suatu informasi, bukan membuat peserta didik menghapal/mengingat-ingat materi.

Melalui tulisan ini penulis mencoba memberikan gambaran apa itu Asesmen Nasional? Apa itu survey karakter dan Bagaimana kita guru menerapkannya dalam pembelajaran.

Mungkin banyak yang belum mengetahui apa itu Asesmen Nasional?, Apa beda UN dengan Asesmen Nasional? Apa itu AKM? Apa itu Survey Karakter dan Lingkungan Belajar?. Sampai dengan bentuk soal, distribusi soal, persentase soal AKM tersebut dan contoh soal AKM. Serta dilengkapi dengan strategi guru dan bahan yang dapat di unduh pada bagian terakhir tulisan ini. Berikut penjelasannya :