Pengalaman belajar mandiri bisa sangat bermanfaat bagi siswa dan guru pembimbing mereka. Belajar mandiri memberi siswa kesempatan untuk mengeksplorasi tidak hanya topik tertentu tetapi juga strategi dan tujuan pembelajaran mereka sendiri, dan kontrak pembelajaran dapat memainkan peran penting dalam memastikan bahwa proses ini berhasil. Kontrak pembelajaran memberikan kepemilikan kepada siswa atas pembelajaran mereka di awal suatu kegiatan pembelajaran, tugas kelas, atau proyek. kontrak tersebut mendorong siswa untuk merefleksikan cara mereka belajar, dan mereka menetapkan tujuan dan jadwal proyek yang jelas. Bagi guru, kontrak pembelajaran berfungsi sebagai pedoman garis besar unit belajar mandiri dan sebagai alat untuk membantu evaluasi.
Untuk memaksimalkan manfaat ini, siswa harus mengembangkan kontrak pembelajaran mereka sendiri, yang ditinjau oleh guru yang memberi nasihat untuk memberikan umpan balik yang konstruktif dan saran untuk modifikasi. Karena kontrak merupakan perjanjian antara guru dan siswa, keduanya harus menandatangani kontrak akhir dan, jika modifikasi diperlukan seiring dengan berlangsungnya pengalaman pembelajaran, keduanya harus menyetujui dan menandatangani kontrak yang diubah tersebut.
Apa itu Kontrak Pembelajaran Siswa?
Menurut Geoff Anderson, kontrak pembelajaran adalah adalah dokumen yang digunakan untuk membantu dalam perencanaan kegiatan pembelajaran. Kontrak pembelajaran ini merupakan perjanjian tertulis yang dinegosiasikan antara pelajar dan guru, bahwa kegiatan tertentu akan dilakukan untuk mencapai tujuan atau sasaran pembelajaran tertentu.
Intinya, kontrak pembelajaran siswa adalah dokumen atau komitmen antara siswa dan guru untuk membantu memastikan bahwa siswa terlibat dalam pembelajaran sesuai dengan rancangan dan tujuan pembelajaran.
Kontrak pembelajaran adalah dokumen sukarela yang diselesaikan oleh siswa yang menguraikan tindakan yang dijanjikan oleh siswa dalam suatu pembelajaran untuk mencapai keberhasilan akademik. Kontrak ini ditandatangani oleh siswa, guru, dan (opsional) orang tua. Namun manfaat dari semua kontrak tersebut adalah bahwa kontrak tersebut memberikan struktur dan dukungan akademis, memotivasi siswa yang mengalami kesulitan dengan meminta mereka berjanji secara terbuka untuk terlibat dalam perilaku belajar dan belajar yang spesifik dan positif, dan berfungsi sebagai sarana untuk membawa guru dan siswa mencapai kesepakatan mengenai apa yang harus dilakukan, tujuan pembelajaran itu penting dan bagaimana mencapainya (Frank & Scharff, 2013).
Kontrak pembelajaran tersebut harus menguraikan harapan masing-masing pihak, seperti:
§ Apa yang diharapkan dari siswa?
§ Kemajuan seperti apa yang harus mereka capai dan kapan mereka harus mencapai pencapaian mereka?
§ Bagaimana guru akan mendukung mereka selama waktu pembelajaran?
Manfaat Kontrak Belajar Siswa
Berikut ini beberapa manfaat yang dapat dirasakan apabila membuat kontrak belajar bagi siswa diantaranya:
1. Kontrak belajar siswa adalah cara yang sederhana namun efektif untuk mendorong keterlibatan dan keberhasilan yang lebih besar di dalam kelas. Dengan memberikan ekspektasi, jadwal, dan tujuan yang jelas kepada siswa, guru dapat membantu mereka merencanakan kesuksesan secara efisien.
2. Dengan kontrak belajar, guru dapat dengan mudah memetakan semua mata pelajaran/topik pelajaran, siswa lebih mampu memahami tujuan keseluruhan dan menyelaraskan kegiatan sehari-hari mereka dengan tujuan tersebut.
3. Melatih sikap dan kedisiplinan siswa
4. Menerapkan keadilan dan transparansi di sekolah atau kelas
5. Dapat meningkatkan kolaborasi antara guru dan siswa. Kontrak ini memberikan kesempatan bagi guru untuk mengkomunikasikan ekspektasi secara jelas dan kemudian berdialog secara berkelanjutan dengan setiap siswa tentang kemajuan mereka – dan memberikan umpan balik bila diperlukan.
6. Meningkatkan komunikasi dua arah dengan memperkuat hubungan antara guru dan siswa, yang mengarah pada kolaborasi yang lebih produktif di dalam kelas.
Komponen Kontrak Pembelajaran
Kontrak pembelajaran biasanya diselesaikan dalam pertemuan antara siswa dan guru. (Di sekolah menengah pertama dan atas, orang tua juga bisa menjadi partisipan.) Meskipun terdapat banyak kemungkinan variasi dalam kontrak pembelajaran, kontrak pembelajaran sering kali memuat komponen-komponen berikut (Frank & Scharff, 2013; Greenwood & McCabe, 2008):
· Pernyataan tujuan. Kontrak dibuka dengan pernyataan yang memberikan alasan mengapa kontrak tersebut dilaksanakan. Contoh pernyataannya mungkin: Saya mengikuti kontrak pembelajaran ini karena saya ingin meningkatkan nilai saya dan tuntas tujuan pembelajaran ini.
· Tindakan Siswa. Kontrak tersebut mencantumkan setiap tindakan yang siswa berjanji untuk selesaikan untuk memastikan keberhasilan dalam pembelajaran. Target yang sesuai untuk item kontrak pembelajaran mungkin mencakup kehadiran, partisipasi kelas, penyelesaian tugas kelas atau pekerjaan rumah, mencari bantuan guru, dan lain-lain.
· Tindakan Guru. Kontrak pembelajaran dapat diperkuat dengan menambahkan bagian yang merinci tindakan-tindakan yang disetujui oleh guru untuk dilakukan guna mendukung siswa. Misalnya, kontrak mungkin menyatakan bahwa guru akan merespons dalam waktu 24 jam pertanyaan tentang pembelajaran yang dikirim melalui email/Whatsapp oleh siswa atau akan memeriksa setiap minggu dan mengingatkan siswa jika ada tugas yang ketinggalan. Mencantumkan tanggung jawab guru dalam kontrak menekankan bahwa keberhasilan dalam pembelajaran adalah upaya bersama dan dapat mendorong siswa untuk memanfaatkan dukungan guru yang mungkin terlewatkan.
· Jelas dan Mengikat. Baik siswa maupun guru menandatangani kontrak pembelajaran. Jika orang tua ikut serta dalam pengembangan kontrak, dia juga menandatangani kontrak. Karena dokumen ini merupakan semacam 'kontrak promes' (Rousseau & Parks, 1993), tanda tangan siswa khususnya menunjukkan penerimaan sukarela terhadap kontrak pembelajaran dan janji publik untuk menindaklanjuti ketentuannya.
Tanggung jawab untuk kontrak pembelajaran
Tanggung jawab siswa
1. Usulkan kontrak pembelajaran tertulis tentang apa yang ingin Anda pelajari dan bagaimana Anda berencana mempelajarinya.
2. Kembangkan jadwal terperinci yang mengharuskan Anda mengerjakan aktivitas kontrak setiap minggunya.
3. Ambil inisiatif untuk segera menghubungi guru Anda untuk mendapatkan bantuan yang Anda perlukan (misalnya, motivasi, sumber belajar, umpan balik, dan solusi masalah).
4. Temui guru Anda secara teratur untuk meninjau kemajuan dan mendiskusikan materi.
Tanggung jawab Guru
1. Membantu mengembangkan kontrak pembelajaran dan memastikan penyelesaiannya dan kualitasnya baik.
2. Merekomendasikan sumber belajar, seperti buku, jurnal, narasumber, instansi, bahan perpustakaan.
3. Bersikaplah siap sedia sebagai sumber informasi, namun biarkan siswa mengambil inisiatif dalam meminta bantuan dalam pembelajaran.
4. Bertemu secara teratur dengan siswa untuk meninjau kemajuan, berbagi ide, dan mendorong pembelajaran.
5. Evaluasi hasil kerja siswa sebagaimana dijelaskan dalam kontrak pembelajaran.
Contoh Kontrak Belajar Siswa
Berikut ini Contoh Lembar Kontrak Belajar yang dibuat oleh Agus Suprijono dalam buku Cooperative Learning.
Nama : ……………………….
Tipe Tugas : ……………………….
|
No |
Tujuan Pembelajaran |
Objek Pembelajaran |
Strategi Pembelajaran |
Tanggal Penyerahan |
|
1 |
||||
|
2 |
||||
|
Dst |
Jika saya melanggar kontrak yang telah dibuat maka saya siap menanggung sanksinya.………………………………………………………………………………….. ,
Guru Siswa
(……………………) (………………………)
Contoh Kontrak Belajar Siswa SMA
Menggunakan kontrak belajar siswa di kelas Anda adalah cara yang bagus untuk memastikan bahwa siswa bertanggung jawab atas pembelajaran mereka. Untuk membantu Anda memulai, berikut ini adalah contoh kontrak belajar siswa yang dapat digunakan sebagai model:
Dasar-dasarnya
Siswa setuju untuk:
- Menghadiri semua kelas dan kegiatan kecuali ditentukan lain
- Siswa tidak boleh terlambat masuk kelas, dispensasi diberikan paling lambat 10 menit
- Berpartisipasi dalam semua kegiatan dan diskusi yang berhubungan dengan kelas
- Menyerahkan semua tugas tepat waktu dan secara keseluruhan
- Berpakain rapi dan sopan
Profesionalisme & Perilaku
Siswa setuju untuk:
- Memperlakukan sesama siswa di kelas dengan hormat
- Mengikuti pedoman yang ditetapkan oleh guru, termasuk kode berpakaian dan kebijakan penggunaan perangkat teknologi
- Jauhkan gangguan seperti ponsel dan perangkat lain selama waktu atau kegiatan kelas
Dengan membuat kontrak belajar, Anda dapat memastikan bahwa setiap siswa memahami peran mereka dalam kursus dan bahwa keterlibatan aktif mereka akan dihargai.
Contoh Kontrak Belajar Siswa SMP
Kontrak belajar siswa adalah bagian penting dari setiap kegiatan pembelajaran yang dirancang dengan baik. Kontrak yang dibuat dengan cermat dapat membantu siswa tetap terlibat dan bekerja sama untuk mencapai tujuan mereka.
Berikut ini adalah contoh kontrak belajar untuk siswa SMP:
Tujuan Pembelajaran
- Memahami konsep-konsep dasar dalam sains
- Mengembangkan keterampilan pemecahan masalah
- Menunjukkan pemahaman tentang teori-teori ilmiah
Tanggung Jawab Siswa
- Menghadiri kelas setiap hari
- Berpartisipasi dalam diskusi kelas
- Menyelesaikan semua tugas yang diberikan dalam jangka waktu yang ditentukan
- Tidak membuat keributan di kelas
- Berperilaku jujur dalam pengerjaan tugas dan ujian
- Menjalankan kewajiban dan peran di kelas
Tanggung Jawab Guru
- Menghubungkan materi pelajaran dengan aplikasi dunia nyata
- Memberikan umpan balik tepat waktu tentang kemajuan siswa
- Menawarkan bantuan individu bila diperlukan
Pengukuran Keberhasilan
Keberhasilan akan diukur berdasarkan kemampuan siswa untuk memenuhi tiga tujuan yang telah ditetapkan, serta demonstrasi pengetahuan dan kemampuan mereka untuk bekerja sama dengan rekan-rekan di kelas.
Contoh kontrak pembelajaran lainnya
Kontrak pembelajaran berikut ini disajikan pertama sebagai templat dengan instruksi siswa dan kedua sebagai sampel lengkap diadaptasi dari Knowles (1986). Selain rencana kegiatan dan evaluasi yang ditunjukkan pada tabel di bawah, penting untuk mendokumentasikan ekspektasi terkait kebijakan, termasuk keterlambatan pengajuan dan permintaan perpanjangan.
Instruksi siswa
Nama Siswa: __________
Pengalaman belajar: ______________________________
|
Bagaimana Anda akan mempelajarinya? (Sumber belajar dan strategi) |
Tanggal target penyelesaian |
|
|
Uraikan apa yang ingin Anda lakukan atau ketahui setelah selesai. |
Apa yang harus Anda lakukan untuk memenuhi setiap tujuan yang ditentukan? |
Kapan Anda berencana menyelesaikan setiap tugas? |
|
Bagaimana Anda tahu bahwa Anda mempelajarinya? (Bukti) |
Bagaimana Anda akan membuktikan bahwa Anda mempelajarinya? (Verifikasi) |
Memberikan masukan kepada tim kurikulum (Evaluasi) |
|
Apa tugas spesifik yang harus Anda selesaikan untuk mendemonstrasikan pembelajaran? |
Siapa yang akan menerima produk pembelajaran Anda dan bagaimana mereka mengevaluasinya? |
Seberapa baik tugas tersebut diselesaikan? Memberikan keputusan penilaian. |
Saya telah meninjau dan menganggap kontrak pembelajaran di atas dapat diterima.
Tanggal: __________ Siswa:____________________ Guru:_______________
Contoh kontrak pembelajaran lengkap
Nama Siswa:
Pengalaman Belajar: Teori pendidikan orang dewasa
|
Apa yang akan kamu pelajari? (Tujuan) |
Bagaimana Anda akan mempelajarinya? (Sumber belajar dan strategi) |
Tanggal target penyelesaian |
|
Untuk mengevaluasi kesiapan saya untuk belajar dan kebutuhan belajar saya untuk unit teori pendidikan orang dewasa. |
1. Lengkapi panduan diagnostik evaluasi diri. 2. Gunakan perencanaan, panduan keputusan unit Anda untuk menyusun agenda unit tentatif. 3. Tinjau beberapa sumber belajar mandiri untuk mendapatkan saran dan tip untuk mempersiapkan saya menghadapi unit studi mandiri. 4. Lengkapi panduan diagnostik evaluasi diri. 5. Gunakan perencanaan, panduan keputusan unit Anda untuk menyusun agenda unit tentatif. 6. Tinjau beberapa sumber belajar mandiri untuk mendapatkan saran dan tip untuk mempersiapkan saya menghadapi unit studi mandiri. |
12 September |
|
Untuk lebih memahami perbedaan konsep andragogi dan pedagogi. |
Cari dan baca artikel referensi dari unit 1 sebanyak yang tersedia (minimal 10 referensi terpisah). Penekanannya adalah pada informasi mengenai perbedaan antara konsep pendidikan remaja dan dewasa. |
17 Oktober |
|
Untuk meningkatkan pemahaman saya tentang metode atau format perencanaan pengalaman belajar. |
Baca referensi yang tersedia untuk Unit 2 dan lembar tips TRACE lainnya serta artikel tentang metode atau format pembelajaran. |
21 November |
|
Untuk membuat (memfilmkan dan mengedit) kaset video kelas orientasi siswa pembelajaran mandiri untuk digunakan bagi siswa pendidikan jarak jauh. |
Kaset video akan memungkinkan siswa pendidikan jarak jauh mengakses sumber daya yang tersedia untuk siswa belajar mandiri di kampus. Rekaman ini akan memberi saya pengalaman langsung dalam mengembangkan alat pendidikan orang dewasa. |
5 Desember |
|
Bagaimana Anda tahu bahwa Anda mempelajarinya? (Bukti) |
Bagaimana Anda akan membuktikan bahwa Anda mempelajarinya? (Verifikasi) |
Memberikan masukan kepada tim kurikulum (Evaluasi) |
|
Penciptaan kontrak belajar yang memuaskan. |
Kompetensi dan kontrak pembelajaran akan disampaikan kepada dosen pembimbing. Kontrak akan dinilai berdasarkan kedalaman dan kepraktisan tujuan dan kegiatan yang dipilih. Komentar untuk modifikasi kontrak akan diminta dan kontrak direvisi sampai semua sepakat mengenai keabsahannya. |
Saran untuk tim kurikulum: Kontrak pembelajaran berlaku. Siswa telah menetapkan tujuan yang menantang namun dapat dicapai dan telah mendefinisikan dengan jelas apa yang akan dipelajari, kapan akan dipelajari, kegiatan apa saja yang terlibat, dan bagaimana hal tersebut akan dinilai. Tujuan selesai. Sangat bagus. |
|
Makalah penelitian 10-15 halaman tentang perbedaan antara pendidikan remaja dan dewasa akan ditulis. |
Makalah ini akan dikritik untuk kelengkapan dan kegunaannya oleh anggota fakultas yang memberi nasihat. Bibliografi beranotasi dari bahan referensi akan diserahkan bersama makalah. |
Umpan balik khusus muncul di makalah penelitian. Marker memutuskan bahwa hal itu telah dilakukan dengan baik, dengan beberapa penjabaran lebih lanjut diperlukan di bidang konsep andragogi. Tujuan selesai. Memuaskan. |
|
Buatlah daftar metode atau format pengorganisasian pengalaman belajar dengan penjelasan singkat setiap itemnya. Cobalah untuk memasukkan setidaknya 2 metode baru. |
Daftar tersebut akan diserahkan kepada dosen pembimbing. Bibliografi bahan referensi yang diberi anotasi akan diserahkan bersama daftarnya. Masing-masing akan dinilai ketelitian dan kreativitasnya. |
Umpan balik spesifik muncul di daftar. Marker memutuskan bahwa ini dilakukan dengan sangat baik dan menyajikan beberapa metode baru dan kreatif. Tujuan selesai. Luar biasa. |
|
Rekam video sesi kelas orientasi siswa malam yang berdurasi satu jam. Kembangkan buku kerja siswa untuk menemani rekaman video. |
Rekaman video dan buku kerja akan dievaluasi oleh konsultan kantor pendidikan jarak jauh dan anggota fakultas penasihat untuk efektivitas, kepraktisan, penerapan, dan kedalaman. Perhatian khusus akan diberikan pada bukti penerapan pengetahuan yang diperoleh tentang konsep andragogi. |
Rekaman video selesai tepat waktu. Semua evaluator sepakat bahwa rekaman tersebut berkualitas buruk. Sampai pengeditan selesai, rekaman itu tidak akan berguna. Buku kerja tidak diserahkan untuk evaluasi. Objektif tidak lengkap. Tidak memuaskan. |
Saya telah meninjau dan menganggap kontrak pembelajaran di atas dapat diterima.
Tanggal: __________ Siswa:____________________ Guru:__________
Kiat Penggunaan. Berikut adalah ide tambahan untuk menggunakan kontrak pembelajaran:
· Kontrak dan Instruksi Seluruh Kelompok. Jika sejumlah siswa dalam satu kelas mendapat manfaat dari kontrak belajar sebagai alat motivasi, guru dapat menggabungkannya ke dalam pembelajaran seluruh kelompok. Misalnya, seorang guru dapat menuliskan serangkaian tujuan kontrak pembelajaran di papan tulis dan mengarahkan setiap siswa untuk memilih 3 atau 4 untuk disertakan dalam kontraknya sendiri. Guru akan mengumpulkan salinan seluruh kontrak pembelajaran dan meminta pertanggungjawaban setiap siswa atas penggunaannya.
· Kontrak & Pengayaan. Kontrak pembelajaran juga dapat menjadi cara mudah untuk mendokumentasikan rencana individual untuk kegiatan pembelajaran yang diperkaya. Siswa tingkat lanjut dapat mengisi kontrak yang merinci tujuan pembelajaran mereka yang ambisius dan mandiri; kontrak ini juga dapat menjelaskan kredit tambahan atau bentuk pengakuan lain yang akan diperoleh siswa atas kegiatan pengayaan ini.
Hal yang Perlu Diperhatikan dalam Pembuatan Kontrak Belajar
Ketika membuat kontrak pembelajaran siswa, ada beberapa faktor yang perlu dipertimbangkan. Komponen yang paling penting untuk dipertimbangkan ketika membuat kontrak belajar adalah:
Tetapkan Tujuan yang Jelas
Tetapkan ekspektasi yang jelas mengenai hasil yang harus dicapai oleh siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Hal ini akan membantu memastikan bahwa setiap orang yang terlibat mengetahui apa yang diharapkan dari mereka dan dapat bekerja untuk memenuhi harapan tersebut.
Menetapkan Konsekuensi
Tetapkan konsekuensi untuk perilaku positif dan negatif yang terkait dengan pencapaian hasil yang diinginkan. Hal ini akan membantu siswa bertanggung jawab atas tindakan mereka dan memberi mereka insentif untuk berusaha mencapai kesuksesan.
Memantau Kemajuan
Pantau kemajuan siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung dengan memberikan umpan balik secara teratur tentang kinerja, menilai kemajuan akademik, dan menawarkan sumber daya pendidikan tambahan sesuai kebutuhan. Hal ini akan membantu memastikan bahwa semua pihak yang terlibat secara aktif terlibat dalam mencapai tujuan mereka.
Sesuaikan Sesuai Kebutuhan
Bersedialah untuk menyesuaikan kontrak pembelajaran sesuai kebutuhan untuk memenuhi kebutuhan atau tujuan yang berubah selama kegiatan berlangsung. Hal ini akan memberikan fleksibilitas bagi Anda untuk melakukan penyesuaian yang diperlukan sambil tetap mempertahankan tingkat keterlibatan yang tinggi.
Langkah-langkah Membuat Kontrak Belajar Siswa
Membuat kontrak pembelajaran siswa adalah cara yang bagus untuk membuat siswa tetap terlibat dalam pelajaran mereka dan memastikan bahwa materi yang dipelajari benar-benar dipahami. Berikut adalah langkah-langkah untuk membuat dan mengelola kontrak pembelajaran siswa yang efektif:
1. Identifikasi Tujuan Pembelajaran
Langkah pertama adalah mengidentifikasi tujuan pembelajaran yang ingin Anda capai oleh siswa. Tujuan ini haruslah tujuan yang terukur yang akan memberikan bukti konkret tentang penguasaan siswa terhadap materi.
2. Tetapkan Kondisi
Setelah tujuan pembelajaran Anda diidentifikasi, tetapkan kondisi dan harapan untuk mencapainya. Kondisi-kondisi ini harus dinyatakan dengan jelas dan dijelaskan secara rinci untuk memastikan bahwa siswa memahami dan dapat memenuhinya.
3. Tetapkan Pedoman
Menetapkan pedoman untuk menyelesaikan kontrak pembelajaran akan membantu siswa Anda tetap berada di jalur yang benar dan mengikuti perkembangan mereka menuju tujuan yang telah diidentifikasi. Pedoman ini harus mencakup jenis tugas atau pekerjaan yang harus mereka selesaikan untuk mencapai tujuan mereka serta bagaimana mereka dapat dinilai atau dievaluasi selama prosesnya.
4. Memantau Kemajuan
Memantau kemajuan siswa secara teratur sangat penting untuk menjaga mereka tetap bertanggung jawab dan termotivasi selama kontrak pembelajaran. Pastikan Anda memeriksa mereka secara berkala untuk menilai bagaimana kinerja mereka dan memberikan umpan balik tentang area mana saja yang mungkin membutuhkan dukungan atau bimbingan tambahan.
5. Menilai Pencapaian
Terakhir, nilai pencapaian setiap siswa terhadap tujuan pembelajaran setelah menyelesaikan kontrak pembelajaran dengan memberikan umpan balik, memberikan pengakuan atas keberhasilan mereka atau penghargaan.
Itu dia pembahasan mengenai kontrak pembelajaran siswa, dari poin-poin di atas dapat disimpulkan bahwa kontrak pembelajaran siswa adalah alat proaktif yang membantu siswa merasa lebih terlibat, bertanggung jawab, dan percaya diri dalam pembelajaran mereka.
Hal ini memungkinkan siswa untuk mengambil alih kepemilikan atas tujuan pembelajaran mereka, menjadi lebih mandiri, dan menantang diri mereka sendiri untuk mengembangkan keterampilan.
Sumber:
https://www.quipper.com/id/blog/info-guru/kontrak-belajar-siswa/
https://www.interventioncentral.org/behavioral-interventions/motivation/how-increase-motivation-learning-contracts
0 comments:
Posting Komentar