Realitas virtual mulai muncul di kehidupan umat manusia
berbarengan dengan munculnya teknologi komputer digital beberapa dekade yang
lalu. Orang kebanyakan mulai bisa merasakannya ketika game/permainan komputer
mulai ada yang awalnya cukup sederhana yang hanya ditampilkan pada sebidang layar
televisi atau monitor sampai hari ini yang bisa ditampilkan dengan perangkat yang
bisa dipakai di kepala. Bahkan ada sekolah yang secara fisik gedungnya tidak
ada, namun dengan virtual reality bisa seperti nyata ada kelas, ada
guru, ada siswa, dan sarana lainnya layaknya sebuah sekolah ataupun Kementerian
Agama berencana pelaksanaan manasik haji dilakukan secara immersive ini.
Seiring dunia menjadi semakin didorong oleh
teknologi, pembelajaran berbasis kelas tradisional di mana seorang guru, dosen
atau pelatih berdiri di depan kelas semakin menjadi sesuatu dari masa lalu.
Menciptakan lingkungan partisipatif di mana pendidik memfasilitasi pembelajaran
yang aktif dan mendalam dapat sangat bermanfaat bagi perkembangan peserta
didik; memperkaya basis pengetahuan dan keterampilan praktis mereka.
Bisakah pembelajaran imersif tidak hanya
memegang kunci untuk mengatasi tantangan era digital, tetapi juga meningkatkan
pendidikan dan pengembangan keterampilan secara signifikan dengan memanfaatkan
kekuatan teknologi seperti realitas virtual, augmented dan campuran?
