Defenisi Penilaian Portofolio
Portofolio adalah kumpulan
tugas siswa yang menunjukkan upaya, kemajuan, dan pencapaian
siswa dalam satu atau lebih bidang kurikulum. Ini harus
mewakili kumpulan pekerjaan terbaik siswa atau upaya terbaik, sampel pengalaman
kerja yang dipilih siswa terkait dengan hasil yang dinilai, dan dokumen sesuai
pertumbuhan dan perkembangan menuju penguasaan hasil yang diidentifikasi.
(Paulson, F.L. Paulson, P.R. dan Meyer, CA.1991). Penilaian portofolio juga merupakan
kumpulan sistematis dari pekerjaan siswa dan materi terkait yang menggambarkan
aktivitas, pencapaian, dan pencapaian siswa dalam satu mata pelajaran atau
lebih di sekolah. Koleksi harus mencakup bukti refleksi siswa dan evaluasi
diri, pedoman untuk memilih isi portofolio, dan kriteria untuk menilai kualitas
pekerjaan (Venn, 2000, hlm. 530-531) Portofolio memiliki berbagai arti dari
"laci" tempat dokumen dan materi lain seperti video ditempatkan, ke
kerangka kerja yang sangat terstruktur untuk penilaian holistik individu
(Margery Davis).
Penilaian berbasis portofolio, seperti
judulnya. Alih-alih menilai siswa hanya pada tes standar, tes unit dan kuis,
portofolio berfungsi sebagai kompilasi pekerjaan siswa yang dimaksudkan untuk
menunjukkan pertumbuhan dari waktu ke waktu. Oleh karena itu, penilaian
berbasis portofolio berfungsi sebagai cara untuk melacak kemajuan siswa tidak
hanya setiap tahun, tetapi tahun ke tahun sepanjang karir sekolah umum mereka.
Sekolah atau ruang kelas yang menerapkan penilaian berbasis portofolio akan
mengumpulkan berbagai jenis pekerjaan siswa seperti menulis, seni,
foto, proyek kelas, dan pekerjaan lain yang menunjukkan perkembangan siswa di kelas. Pada akhir tahun, atau bahkan setiap tiga bulan, guru
bekerja dengan siswa tersebut untuk menilai seberapa jauh kemajuan siswa sejak
awal tahun, dan apakah siswa telah menunjukkan pembelajaran yang cukup atau
belum. maju untuk naik ke tingkat kelas berikutnya, atau kuartal pengajaran
berikutnya. Jika ada siswa yang bertanya, guru harus mengadakan diskusi dengan
siswa tersebut dan mungkin memberikan kesempatan lain untuk menunjukkan perkembangan dengan cara alternatif. Penilaian portofolio bermaksud untuk menyamakan dan
mengindividualisasikan pembelajaran bagi semua siswa, sekaligus menjadikan
pembelajaran dan penilaian relevan dengan kehidupan siswa.