Desain kurikulum kontemporer melibatkan
berbagai aspek: melibatkan keterampilan Abad 21, menggunakan alat digital,
berkolaborasi dengan orang lain di seluruh dunia, unjuk
kerja, dan banyak
lagi. Memasukkan bagian-bagian desain ini ke dalam kurikulum saat ini menuntut agar
para guru terbiasa dalam merubah cara
berpikirnya.
Dalam buku
Mike Fisher yang
berjudul Digital Learning Strategies (Strategi
Pembelajaran Digital), beliau menjelaskan empat pertimbangan untuk merubah
cara berpikir seputar
penilaian. Singkatnya, pertimbangan itu adalah
sebagai barikut:
1. Siswa harus menunjukkan apa yang telah mereka pelajari. Apa pun yang mereka buat dengan alat
digital tetap harus mewakili apa yang dipelajari siswa. Penilaian ini tidak
boleh memberi tahu guru lebih banyak tentang penggunaan alat dibandingkan
dengan pekerjaan
siswa menggunakan alat tersebut.