Perbedaan Model Pembelajaran Discovery Learning, Problem Based Learning, dan Project Based Learning

Read More

PROGRAM MATRIKULASI KURIKULUM 2013 DI SMA

        A.  Pengertian

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, matrikulasi berarti hal terdaftarnya seseorang di perguruan tinggi. Dari definisi-definisi yang ada, Tim Kurikulum Direktorat Pembinaan SMA mengartikan matrikulasi di SMA sebagai kegiatan pembelajaran untuk  menyetarakan penguasaan kompetensi  peserta didik kelas XI yang pada waktu mereka berada di kelas X tahun pelajaran 2013/2014 belum mengikuti Kurikulum 2013 sehingga pada tahun pelajaran 2014/2015  dapat mengikuti program pembelajaran kelas XI sesuai Kurikulum 2013.

Program matrikulasi bagi SMA pelaksana Kurikulum 2013 yang memulai pelaksanaannya pada tahun ajaran 2014/2015 untuk kelas X dan XI diperlukan secara serentak, mengingat terdapat kesenjangan beberapa KI-KD pada Kurikulum 2013 (Permendikbud No 69 tahun 2013) dan SK-KD pada Kurikulum  2006 (Permendiknas No. 22 tahun 2006). Kesenjangan kompetensi itu akan memiliki konsekuensi pembelajaran di kelas XI. Program matrikulasi diharapkan dapat memfasilitasi capaian taraf kemampuan atau entry level  untuk menjamin keberhasilan pembelajaran di kelas XI dan XII, termasuk untuk mengikuti Ujian Tingkat Kompetensi dan Ujian Mutu Tingkat Kompetensi yang akan dilaksanakan di kelas XI dan XII.

B.     Pelaksanaan

Melalui analisis dan identifikasi kompetensi peserta didik, secara cermat dapat diperoleh dua kelompok peserta didik dengan tindakan berbeda, yaitu kelompok peserta didik yang perlu mengikuti matrikulasi dan kelompok peserta didik yang  tidak perlu mengikuti kegiatan matrikulasi.

Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam melaksanakan program matrikulasi, sebagai berikut:

1.   Berdasarkan analisis KD mata pelajaran terdapat tiga jenis pola matrikulasi satuan pendidikan dapat menerapkan pola matrikulasi mata pelajaran melalui:

a.  uji kompetensi untuk seluruh mata pelajaran, atau

b.  uji kompetensi untuk mata pelajaran tertentu dan penugasan untuk mata pelajaran lainnya (sesuai karateristik)

c.   tanpa uji kompetensi dan penugasan (seluruh peserta didik mengikuti pembelajaran matrikulasi untuk semua mata pelajaran).

2.  Matrikulasi bagi mata pelajaran yang dapat ditempuh melalui penugasan untuk mendapatkan nilai pengetahuan diambil dari hasil tes dan penugasan, nilai keterampilan dapat dari proyek atau portofolio, dan nilai sikap dapat dari penilaian antarteman.

3.  Matrikulasi bagi mata pelajaran yang ditempuh melalui uji kompetensi untuk mendapatkan nilai pengetahuan diambil dari hasil tes, nilai keterampilan dapat dari portofolio, dan nilai sikap dapat dari penilaian antarteman.

4.     Matrikulasi melalui pembelajaran utuh, semua aspek yang dinilai disesuaikan dengan penilaian pada Kurikulum 2013 secara utuh.

5.  Peserta didik yang tidak lulus uji kompetensi atau penugasan wajib mengikuti matrikulasi pembelajaran yang diakhiri dengan uji kompetensi.

6.     Peserta didik yang tidak lulus uji kompetensi wajib mengikuti remedial.

7.     Nilai ketuntasan uji kompetensi sesuai dengan KKM mata pelajaran bersangkutan pada tahun pelajaran 2013/2014.

8.     Penilaian pada SMA pelaksana SKS mengikuti pola yang berlaku di satuan pendidikan bersangkutan.

9.     Pelaksanaan manajemen matrikulasi dapat mengikuti tahapan berikut.

a.  Menganalisis jenis dan jumlah mata pelajaran yang terdapat di kelas X Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013;

b. Menganalisis untuk membandingkan KD kelas X Kurikulum 2006 dengan Kurikulum 2013;

c.   Menentukan unsur-unsur yang terlibat dalam program matrikulasi; dan

d.  Menetapkan waktu pelaksanaan matrikulasi mata pelajaran. 

Materi matrikulasi ini agar lebih jelas dapat di-download melalui link berikut:

Matrikulasi di SMA

Read More

Contoh Kegiatan Pembelajaran Taksonomi Bloom Terbaru

Kategori dan Proses Kognitif	Kata Kerja Operasional	Defenisi dan Contoh
1.  Mengingat = mengambil pengetahuan dari memori jangka panjang
1.1 Mengenali	Mengidentifikasi	Menempatkan pengetahuan dalam memori  jangka panjang yang sesuai dengan  pengetahuan  tersebut (misalnya, mengenali   tanggal   terjadinya   peristiwa penting dalam sejarah Indonesia)
1.2 Mengingat kembali	Mengambil	Mengambil  pengetahuan  yang  relevan  dari  memori jangka  panjang  (misalnya  mengingat  kembali  tanggal peristiwa-peristiwa penting dalam sejarah Indonesia)
2.Memahami = Mengkonstruksi makna dari materi pembelajaran, termasuk apa yang diucapkan, ditulis, dan digambar oleh guru
2.1 Menafsirkan	Mengklarifikasikan	Mengubah satu bentuk gambaran (misalnya angka) jadi bentuk lain (misalnya kata-kata),(misalnya  memparafrasekan puisi menjadi karangan bebas)
	Memparafrasekan
	Mempresentasi
	Menerjemahkan
2.2 Mencontohkan	Mengilustrasikan	Menemukan contoh atau ilustrasi tentang konsep atau prinsip  (misalnya memberi contoh tentang aliran-aliran seni lukis)
	Memberi contoh
2.3 Mengklasifikasikan	Mengategorikan	Menentukan  sesuatu  dalam  satu  kategori (misalnya mengklasifikasikan hewan-hewan bertulang belakang)
	Mengelompokkan
2.4 Merangkum	Mengabstraksi	Mengabstraksikan  tema  umum  atau  poin-poin  pokok (misalnya menulis ringkasan pendek tentang peristiwa-peristiwa yang ditayangkan di televisi)
	Menggeneralisasi
2.5 Menyimpulkan	Menyarikan,	Membuat  kesimpulan  yang  logis  dari  informasi  yang diterima (misalnya  dalam  belajar  bahasa  Inggris,menyimpulkan tata bahasa berdasarkan contohnya
	Mengesktrapolasi,
	Menginterpolasi,
	Memprediksi
2.6 Membandingkan	Mengontraskan,	Menentukan hubungan antara dua ide, dua objek, dan semacamnya (misalnya,  membandingkan  peristiwa-peristiwa sejarah dengan keadaan sekarang)
	Memetakan,
	Mencocokkan
2.7 Menjelaskan	Membuat model	Membuat model sebab  - akibat dalam sebuah sistem (misalnya,menjelaskan    sebab-sebab    terjadinya peristiwa-peristiwa   penting   pada   abad   ke-18   di Indonesia

Read More