Setelah pembelajaran selesai, para pendidik seharusnya mengamati ruang kelas yang penuh dengan siswa yang melihat mereka. Kemudian guru melakukan
refleksi dengan pertanyaan: Apakah siswa saya mendapatkan pelajaran?
Apakah ada ide, konsep, atau keterampilan yang masih belum mereka yakini?
Apakah siswa saya memiliki kesalahpahaman tentang pelajaran dan isinya? Apakah
saya seharusnya meninjau sesuatu besok?
Ini hanyalah beberapa pertanyaan yang harus
direnungkan oleh para pendidik reflektif setelah bel berbunyi. Sebenarnya,
banyak dari pertanyaan reflektif yang diajukan oleh para pendidik pada diri
mereka sendiri dapat diatasi jika mereka menggunakan exit slips. Exit Slips adalah metode penilaian formatif yang sederhana, cepat, dan seringkali
berwawasan yang digunakan menjelang akhir pelajaran. Ini adalah tugas sederhana
yang mengharuskan peserta didik menjawab beberapa pertanyaan atau melakukan
tugas tertentu yang dieksplorasi selama proses pembelajaran.
Format exit slips bervariasi.
Pendidik dapat menggunakan berbagai jenis pertanyaan/ kegiatan. Ada pilihan
ganda, benar atau salah, tanggapan tertulis pendek, pencocokan, mengisi rumpang (isi yang kosong), dan survei atau jajak pendapat untuk menyebutkan
beberapa. Dalam hal implementasi di kelas, exit slips harus pendek,
ringkas, dan melibatkan peserta didik dalam tinjauan keterampilan, konsep, dan
pengalaman yang dieksplorasi selama pelajaran. Mereka juga ideal untuk
melanjutkan pembelajaran ke kelas berikutnya dan banyak
pendidik memulai dengan exit slips dari pelajaran sebelumnya
untuk mengaktifkan pengetahuan siswa sebelumnya.
Di era pembelajaran digital, exit slips maupun admit slips tidak lagi terbatas pada secarik kertas kecil yang dikumpulkan oleh
pendidik saat siswa meninggalkan kelas (meskipun metode ini masih bagus). Ada
banyak alat digital yang dapat digunakan pendidik untuk mengumpulkan data
kinerja yang berharga ini dari siswa mereka.
Berikut adalah 20 alat
penilaian formatif terbaik bagi guru untuk mengumpulkan data, mengambil
cuplikan pemahaman, membuat exit slips digital, dan banyak lagi.
Menggunakan aplikasi exit slips seperti
Loop dapat menjadi cara yang mudah
untuk memeriksa apakah siswa telah memahami konten pelajaran, sekaligus
mendorong siswa untuk
refleksi.
Pengajar dapat mengatur exit slips dengan berbagai jenis pertanyaan dan mengirimkan permintaan untuk
berpartisipasi melalui email atau tautan yang dapat dibagikan. Pembaruan
terkini sekarang memungkinkan pertanyaan untuk menyertakan gambar dan tautan
YouTube. Semua peserta akan meminta tanggapan mereka untuk mengisi satu spreadsheet.
Pendidik akan dapat meninjau setiap exit slips pada dokumen
yang sama.
Socrative memungkinkan pendidik menilai
siswanya dengan aktivitas pendidikan di tablet, laptop, atau smartphone (ideal
untuk lingkungan BYOD). Melalui penggunaan pertanyaan real-time, pendidik dan
siswa sama-sama dapat memvisualisasikan data untuk membuat keputusan tentang
pembelajaran yang akan datang.
4.
Hand signals
Oke, yang satu ini bukan alat digital,
tetapi menggunakan isyarat tangan untuk 'mengukur suasana' kelas
dengan cepat kemungkinan sudah ada di perangkat sebagian besar guru. Bahkan
'jempol ke atas jika Anda mengerti, yang tidak disukai jika Anda setengah jalan,
dan yang tidak disukai jika Anda tersesat' memberikan 'data penilaian formatif'
instan untuk guru. Tentu saja, ini adalah penilaian diri, yang berarti Anda
bergantung pada kemampuan mereka untuk mengevaluasi diri, tetapi itu adalah
keterampilan yang juga dapat dikembangkan dari waktu ke waktu.
Saat menggunakan kartu Plicker, siswa dapat
memberikan jawaban atas pertanyaan guru mereka. Pengajar dapat menggunakan
smartphone atau tablet untuk menangkap tanggapan siswa dan aplikasi
mengumpulkan serta melaporkan data.
Jika Anda ingin menilai siswa melalui
petunjuk video dengan meminta mereka membuat ringkasan
singkat, 3-2-1 (3 hal yang saya ingat, 2 pertanyaan yang saya miliki, dan 1 hal
yang menurut saya menarik, dll.), Flipgrid adalah cara yang mudah untuk membuat
dan berbagi video sekaligus mengontrol visibilitas dan privasi.
Berikut beberapa ide lain penggunaan
Flipgrid di kelas.
Anda dapat membaca lebih lanjut tentang cara menggunakan IXL di sini tetapi singkatnya, ini adalah platform pembelajaran adaptif yang
berbasis konten – artinya konten dan pelajaran ada di sana dan sebagai guru,
Anda cukup menetapkan (atau meminta siswa memilih sendiri) konten untuk menilai
pemahaman mereka tentang konten tersebut.
Penilaian formatif berbasis permainan untuk
kemenangan?
Meskipun ini mungkin bukan cara tercepat
untuk mendapatkan data secara real-time (tergantung pada model pengajaran dan
pembelajaran yang digunakan), Google Classroom sudah pasti populer dan jika
Anda menggunakannya, memiliki pertanyaan dan data serta daftar nama kelas di
sana. satu tempat pasti membuat hidup Anda lebih sederhana sebagai seorang
guru.
VoiceThread memungkinkan pendidik dan siswa
untuk mendiskusikan dokumen, presentasi, gambar, file audio, dan video
menggunakan berbagai metode. Siswa dapat menambahkan audio, teks, atau
tanggapan video untuk pengalaman penilaian yang berpusat pada media.
Mirip dengan lino, Padlet adalah ruang
bersama online tempat siswa dapat memposting catatan, file multimedia,
hyperlink, dan dokumen. Pengajar juga dapat menyesuaikan pengaturan privasi
untuk memastikan keamanan siswa.
Tentu saja, ada ratusan alat atau strategi
digital tambahan yang dapat digunakan pengajar yang terhubung untuk mengelola
tiket keluar bagi siswa yang tidak tercantum di sini. Harap tambahkan komentar
dengan beberapa alat digital yang Anda gunakan untuk tiket keluar kelas Anda.
Mentimeter memungkinkan penggunaan
presentasi interaktif dengan polling waktu nyata dari siswa saat Anda mengajar.
Meskipun mereka memiliki tingkat akun gratis, itu dibatasi hanya untuk dua
pertanyaan per presentasi. Namun, paket 'Pendidikan Dasar' mereka hanya $ 6,99
/ bulan dan Education Pro adalah $ 14,99. Anda dapat menemukan detail lebih
lanjut di tautan di atas.
Menurut para pengembang, Dotstorming adalah
"ruang untuk curah pendapat dan pengambilan keputusan secara
real-time."
Deskripsi Pengembang: “Pilih video, berikan
sentuhan ajaib, dan lacak pemahaman siswa Anda.”
Ideal untuk siswa yang lebih tua, pendidik
dapat meminta siswa untuk memposting ringkasan 280 karakter pelajaran hari ini
dan membiarkan diskusi berlangsung setelah kelas resmi berakhir. Anda dapat
mengaitkan respons menggunakan hashtag pribadi Anda sendiri sehingga dapat
ditelusuri nanti. Jelas, sisi negatifnya di sini adalah masalah privasi siswa –
belum lagi mereka ada di twitter (dengan semua gangguan yang melekat).
Menggunakan twitter untuk penilaian formatif akan membutuhkan situasi yang
cukup khusus.
Jika Anda tidak memiliki konten sendiri,
cukup formatif dari perpustakaan
kami yang berisi 1000-an formatif siap pakai. Jangan
ragu untuk mengedit detail pertanyaan apa pun agar sesuai bagi siswa Anda.
Setelah Anda memiliki sesuatu yang ingin diberikan kepada siswa Anda, itu hanya
membutuhkan satu klik. Kemudian, bagikan info login, link, atau kode tamu agar
siswa Anda dapat bergabung dan mulai bersenang-senang.
Di antara manfaat lain dari alat pengajaran
populer ini adalah integrasi dengan alat lain, termasuk alat pengajaran digital
berbasis Google atau Microsoft.
Dapatkan
masukan yang kuat secara instan selama pertemuan virtual, kelas, acara, dan
lainnya.
Membuat
survei dan poling harus sederhana dan cepat.
Ada banyak hal yang harus kamu selesaikan. Anda membutuhkan info untuk melakukannya dengan baik. Tarik dan lepas jalan ke survei atau polling dalam hitungan menit. Alat yang sederhana, tetapi sangat kuat.
20.
Ideaboardz
Bertukar pikiran, merenungkan kembali,
berkolaborasi. Bagaimana kelihatannya. screen-shot. Test Drive ... Ayo coba
Spin! Bagaimana. Buat IdeaBoard saya sendiri; Bagikan url.
Sumber:
Pusat Penilaian Pendidikan. 2019.
Model Penilaian Formatif pada Pembelajaran Abad ke-21 untuk Sekolah Dasar.
Jakarta: Kemdikbud
Ryan Schaaf, Assistant Professor of Technology, Notre Dame of Maryland University
0 comments:
Posting Komentar