LIMA BELAS TIPS UNTUK MENJADI GURU HEBAT

Oleh

Adi Saputra

Mengajar adalah profesi yang kompleks dan menantang, dan beberapa guru lebih berhasil dari yang lain. Siswa yang mereka ajar mendapatkan nilai lebih baik pada tes, lebih mungkin untuk berhasil pada pendidikan selanjutnya, dan mereka akan selalu ingat dengan guru mengajar dengan penuh kasih sayang dan kesabaran. Banyak guru berhasil dalam memfasilitasi siswa mereka secara akademis serta perkembangan kepribadiannya. Mereka mengajar secara totalitas dan tanpa pamrih yang hanya mengedepankan pengabdian di dalam mencerdaskan anak didiknya. Selain itu juga, guru terbaik juga menikmati pekerjaannya, percaya pada apa yang mereka ajarkan, pekerja keras, menghabiskan banyak waktu untuk membuat perencanaan pembelajaran, menggunakan pola pengasuhan, peduli kepada kebutuhan siswa serta dan mengaktifkan semua siswa di dalam pembelajaran. Selanjutnya guru-guru ini mempunyai pandangan bahwa setiap pribadi siswa mempunyai potensi yang bisa dikembangkan dan tugas gurulah untuk membangkitkan potensi tersebut. Untuk lebih jelasnya berikut adalah kumpulan temuan dari penelitian tentang karakteristik dari guru hebat: (Tulisan ini juga dilengkapi dengan Daftar Ceklis untuk menguji apakah Anda termasuk guru hebat atau belum)

1.        Menetapkan standar yang tinggi, dengan mengajarkan cara mencapainya.

2.        Hari pertama menjanjikan kepada siswa, bahwa mereka akan belajar. Disusun bersama dengan siswa.

Ø Suasana kasih sayang dan kepedulian yang murni, ketika ia berjanji kepada siswa-siswanya bahwa kalian akan berhasil.

Ø       Kalian harus membantu saya untuk menolong diri kalian sendiri.

Ø       Jika kalian tidak memberikan apa pun, jangan mengharapkan apa pun.

Ø Kesuksesan tidak datang menghampiri kalian, tetapi kalianlah yang harus datang menghampirinya.

3.        Kesenangan terhadap proses pembelajaran yang luar biasa.

Ø Jika para siswa tidak bermain sesuai  irama, itu karena mereka  belum mempelajari caranya.

Ø       Bakat adalah kualitas yang dapat diperoleh.

4.        Suasana asuh, penuh kepercayaan  dan tidak menghakimi.

5.        Sangat ketat, disiplin dan penuh kasih sayang.

6.        Berprinsip dengan tantangan dan asuhan.

7.        Mengajari siswa untuk mencapai standar yang tinggi dengan kerja keras.

8.        Mencintai pembelajaran bukan pengajaran.

9.        Mengungkapkan yang sebenarnya kekurangan siswa dan kemudian memberi mereka cara untuk menutupi kekurangan tersebut.

10.    Mengajarkan kemandirian kepada siswa.

11.    Memberikan pemahaman bahwa sekolah adalah untuk kepentingan  siswa.

12.    Terus menerus belajar bersama siswa,  dan membiarkan siswa untuk tahu terlebih dahulu tentang sesuatu.

13.    Mempunyai prinsip semua orang bisa belajar.

14.    Lebih cenderung memberikan motivasi dari pada mengkritik siswa.

15.    Menggunakan berbagai strategi atau metode pembelajaran dalam pelajarannya.

 

CEKLIS GURU HEBAT

Untuk menguji Apakah Anda termasuk guru hebat atau belum dapat digunakan daftar ceklis berikut dengan cara memberi angka satu pada samping kiri pertanyaan (di atas garis) yang sesuai menurut Anda dan angka nol untuk yang tidak sesuai.

Apakah Anda. . .
--------mendengarkan siswa Anda?
--------tahu nama-nama siswa Anda pada akhir dua minggu pertama sekolah?

--------melihat sesuatu dari maksud pendapat siswa Anda ?
--------senyum di dalam kelas?
--------percaya semua siswa Anda mampu belajar tentang pelajaran Anda?

--------menyampaikan antusiasme Anda tentang apa yang Anda ajarkan?
--------selalu untuk meningkatkan efektivitas mengajar Anda?
--------percaya pada nilai dari apa yang Anda mengajar?
--------memiliki tujuan yang jelas untuk setiap pelajaran?
--------mengkomunikasikan dengan jelas harapan-harapan Anda kepada siswa Anda?
--------berusaha untuk menciptakan lingkungan ruang kelas yang menarik?
--------membuat rutinitas minggu pertama sekolah?
--------mencoba untuk mengenal semua siswa Anda sebagai individu?
--------mendorong kerja sama dibandingkan persaingan di kelas Anda?

--------menunjukkan rasa humor  dengan siswa Anda?

--------memuji siswa Anda untuk prestasi pada bidang tertentu?
--------adil dan konsisten menegakkan aturan Anda?
--------menggunakan pernyataan positif dari pernyataan negatif dalam kelas Anda?
--------memvariasikan pengaturan tempat duduk sesuai dengan kebutuhan pengajaran Anda?
--------mengkomunikasikan prestasi positif dari siswa untuk orang tua mereka?

--------membuat komentar positif pada kertas kerja siswa '?
--------mengizinkan siswa Anda untuk membuat kesalahan karena mereka mempelajari materi

          dan keterampilan baru?

--------menghindari bereaksi berlebihan untuk kesalahan tingkah laku yang kecil?
--------membuat pelajaran yang menarik agar melibatkan siswa untuk aktif ?
--------mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan ketika mereka tidak memahami beberapa

          bagian dari pelajaran Anda?
--------memanfaatkan kesempatan belajar secara spontan ketika hal itu terjadi?
--------menghadiri workshop atau pelatihan untuk terus meningkatkan kemampuan mengajar

          Anda?
--------mempertahankan setidaknya 80 persen tugas di kelas Anda?

--------memberi pujian kepada siswa, baik secara individu maupun kelompok?
--------membuat rasa kekeluargaan di kalangan siswa Anda?
--------memanfaatkan waktu efektif  kelas?
--------mengupayakan untuk menghubungkan pelajaran saat ini untuk pengetahuan awal siswa?

--------menyediakan waktu refleksi untuk semua siswa?
--------memberi bimbingan kepada siswa ketika melakukan praktek ?
--------menyediakan ketenangan yang tepat untuk pelajaran Anda (tidak terlalu lambat atau

          terlalu cepat)?
--------menggunakan berbagai metode pembelajaran selain ceramah?
--------secara teratur berkomunikasi dengan orang tua siswa yang mengalami kesulitan belajar?
--------mempertimbangkan berbagai gaya belajar siswa anda dalam perencanaan pelajaran Anda? --------memasukkan pertanyaan dan komentar siswa ke dalam pelajaran Anda?
--------merubah gaya pembelajaran Anda ketika siswa tidak dapat belajar dengan baik?
--------menyediakan kesempatan bagi siswa untuk mencari bantuan tambahan jika mereka gagal

          di dalam pembelajaran?
--------merasa yakin pada kemampuan Anda untuk menangani tantangan yang anda hadapi di

          kelas?

--------menyapa siswa Anda saat mereka memasuki kelas?
--------menghindari penggunaan sarkasme atau ejekan dalam berinteraksi dengan siswa?
--------menyiapkan semua siswa ketika Anda memasuki kelas di pagi hari?
--------mengendalikan kelas Anda, tapi tidak terobsesi dengan ide terlalu mengontrol?
--------mampu secara efektif menyelesaikan masalah perilaku ketika masih kecil sebelum

          menjadi masalah besar?

Petunjuk Skor:

Hitung jumlah item yang Anda tandai dan tentukan skor Anda di kategori di bawah ini:

No	Nilai	Kategori	Keterangan
1	41 - 50	Terbaik	Seorang guru hebat. Orang lain dapat belajar banyak dari Anda
2	31 – 40	Bagus	Anda berada di jalan menuju kesuksesan. Ada beberapa bagian yang memerlukan perhatian
3	21 – 30	Tertantang	Ini tidak terlalu terlambat untuk mencari bantuan dalam meningkatkan efektivitas kelas Anda
4	0 - 20	Berjuang	Profesi mengajar mungkin tidak terlalu menyenangkan. Mempertimbangkan untuk perubahan karir mungkin lebih bijaksana

Sumber:  Ronald L. Partin. 2009. The Classroom Teacher’s Survival Guide. San Francisco: Josey-Bass