Dalam proses pembelajaran seyogianya siswa yang
menjadi fokus atau diistilahkan dengan pembelajaran aktif atau student
centre. Namun masih banyak juga guru
yang lebih dominan dan kurang mengaktifkan siswa dalam pembelajarannya. Kalau
masih seperti ini maka sebaik apa pun kurikulumnya pada akhirnya tidak akan
berhasil. Jadi sudah seharusnya lah guru merubah paradigma pembelajarannya
dengan lebih mengaktifkan siswa dalam pembelajarannya.
Usaha untuk memahami siswa dan menjadikan mereka
pembelajar yang aktif akan memudahkan usaha untuk mengaktualisasikan tujuan
pendidikan, yaitu berkembangnya karakter dan kompetensi siswa. Guru berperan
memfasilitasi proses mencapai tujuan tersebut. Untuk itu penting bagi guru
untuk memiliki kemampuan merancang pembelajaran, agar mampu merancang dan
melaksanakan pembelajaran sesuai dengan karakteristik siswanya.
Maka pada tulisan ini penulis akan menjabarkan secara
singkat apa itu pembelajaran paradigma baru yang sesuai dengan kurikulum prototipe,
profil pelajar Pancasila, dan prinsip pembelajaran pada pembelajaran paradigma
baru.
